رابطه تقویت دقت تمرکز در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری با پیشرفت تحصیلی آنها در مدارس ابتدایی (مطالعه موردی؛ استان هرمزگان، شهرستان جاسک)

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,469

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PESSH02_099

تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه تقویت دقت و تمرکز در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری با پیشرفت تحصیلی آنها در مدارس ابتدایی شهرستان جاسک در سال تحصیلی 94 – 1393 است. نمونه مورد مطالعه در این پژوهش شامل 20 نفر (10 دختر و 10 پسر ) از کودکان ابتدایی شهرستان جاسک بود که به مرکز اختلالات یادگیری مراجعه کرده اند . نمونه گیری به روش تصادفی خوشه ای انجام شد. برای جمع آوری اطلاعات علاوه بر مطالعات کتابخانه ای از پرسشنامه پیشرفت تحصیلی نیز استفاده شده است . داده ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. به طور کلی ، در نتایج بدست آمده ، بین دقت تمرکز و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی رابطه معناداری مشاهده شد.

نویسندگان

کلثوم حیدری

کارشناس آموزش ابتدایی- مرکز آموزش و توانبخشی شهید محمدعباسی شهرستان جاسک

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • - اچ ایلوارد، الیزابت؛ ار براون، فرانک (1377). تشخیص و ...
  • _ تبریزی، مصطفی(1380). درمان اختلالات خواندن، تهران: انتشارات گفتمان خلاق، ...
  • - کرک، ساموئل؛ چالفانت، جیمز (1388). ناتوانی های یادگیری، ترجمه: ...
  • نمایش کامل مراجع