ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

مقایسه ی تنظیم هیجان در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی و بهنجار

سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: ASMJ01_0395
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 647
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه ی تنظیم هیجان در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی و بهنجار

صفیه یهزادی - دانشگاه آزاد اسلامی دکتری، استادیار گروه روانشناسی، رودهن ، ایران
مرضیه سالمی - دانشگاه آزاد اسلامی، کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، رودهن ، ایران

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر مقایسه تنظیم هیجان در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی و بهنجار می باشد. روش تحقیق پس رویدادی یا علی- مقایسهای است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه کودکان مبتلا به ناتوانیهای یادگیری ریاضی مقطع ابتدایی منطقه 17 شهر تهران (1000 نفر) است. نمونه این پژوهش 60 دانش آموز(30 نفر به عنوان گروه دارای ناتوانیهای یادگیری ریاضی و 30 نفر به عنوان گروه کنترل) بود که به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده های پژوهش از مصاحبه بالینی ساختاریافته برای اختلالات DSM-IV، آزمون ریاضی کیمت، آزمون هوشی ریون، پرسشنامه بهزیستی اجتماعی و پرسشنامه تنظیم هیجان استفاده شده است. داده های پژوهش با روش تحلیل واریانس چند متغیری (MANOVA) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری و دانش آموزان بهنجار از نظر بهزیستی اجتماعی و تنظیم هیجان تفاوت معناداری وجود دارد (0/01>=P).

کلیدواژه ها:

تنظیم هیجان، ناتوانی یادگیری، اختلال ریاضی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ASMJ01_0395 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/338652/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
یهزادی، صفیه و سالمی، مرضیه،1393،مقایسه ی تنظیم هیجان در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی و بهنجار،نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی،مرودشت،https://civilica.com/doc/338652

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، یهزادی، صفیه؛ مرضیه سالمی)
برای بار دوم به بعد: (1393، یهزادی؛ سالمی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اسماعیلی، محمد و هومن، حیدرعلی (1381). انطباق و هنجاریابی آزمون ...
  • انجمن روان پزشکی امریکا (2000) متن تجدیدنظر شده‌ی راهنمای تشخیصی ...
  • دلاور، علی (1380)، مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم ...
  • عباسی، مسلم (1392. اثربخشی آموزش‌های پذیرش/ تعهد و تنظیم هیجان ...
  • لطیفی، زهره؛ امیری، شعله؛ ملک پور، مختار؛ مولوی، حسین (1388). ...
  • محمدخانی، پروانه؛ جهانی، علی و تمنائی فر، شهین (1384). مصاحبه ...
  • مرویان حسینی، رضا (1376). شناسایی، تحلیل و مقایسه مشکلات رفتاری ...
  • رمانی، محمد و رجبی، سوران (1384). بررسی شیوع و علل ...
  • دمانی، محمد؛ رجبی، سوران؛ افروز، غلامعلی و صمدی خوشخو، حسن ...
  • Bruno, R. M. (1981). Interpretation of pectoral presented social situations ...
  • Diefendorff, J. M., Richard, E. M., & Yang, J. (2008). ...
  • Diener, E. (2003). Subjective well-being: The science of happiness and ...
  • Feldman-B arrett, L. (2001). Knowing what you're feeling and knowing ...
  • Gratz, K. L., Gunderson, J. G. (2006). Preliminary Data On ...
  • Gross, J. J. (2002). Emotion regulation: affective, cognitive, and social ...
  • Gross, J. J. (1998). The emerging field of emotion regulation: ...
  • Grossman, P., Niemann, L. (2004). Mindfulnes s-based stress reduction and ...
  • Kloomok, S., & Cosden, M. (1994). Self- concept in children ...
  • Lavoie, A. R. (2005). The emotional lives of people with ...
  • Martini, T. S., Busseri, M. a. (2010). Emotion Regulation Strategies ...
  • Raskind, M. (2007). Research trends: Social information processing and emotional ...
  • Roberton , T., Daffern, M., & Bucks, R. (2012). Emotion ...
  • Saarni, C. (1990). Emotional competence: how emotions and relationships become ...
  • Sadock, B. J., & Sadock, V. _ (2005). Kaplan & ...
  • Schnitzer, C., Andries, C., & lebeer. J. (2007). Usefulness of ...
  • Thompson, R. A. (1994). Emotionl regulation a theme in search ...
  • Tugade, M. M., & Frederickson, B. L. (2002). Positive emotions ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 3,365
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی