مقایسه ی تنظیم هیجان در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی و بهنجار

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,118

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASMJ01_0395

تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر مقایسه تنظیم هیجان در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی و بهنجار می باشد. روش تحقیق پس رویدادی یا علی- مقایسهای است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه کودکان مبتلا به ناتوانیهای یادگیری ریاضی مقطع ابتدایی منطقه 17 شهر تهران (1000 نفر) است. نمونه این پژوهش 60 دانش آموز(30 نفر به عنوان گروه دارای ناتوانیهای یادگیری ریاضی و 30 نفر به عنوان گروه کنترل) بود که به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده های پژوهش از مصاحبه بالینی ساختاریافته برای اختلالات DSM-IV، آزمون ریاضی کیمت، آزمون هوشی ریون، پرسشنامه بهزیستی اجتماعی و پرسشنامه تنظیم هیجان استفاده شده است. داده های پژوهش با روش تحلیل واریانس چند متغیری (MANOVA) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری و دانش آموزان بهنجار از نظر بهزیستی اجتماعی و تنظیم هیجان تفاوت معناداری وجود دارد (0/01>=P).

نویسندگان

صفیه یهزادی

دانشگاه آزاد اسلامی دکتری، استادیار گروه روانشناسی، رودهن ، ایران

مرضیه سالمی

دانشگاه آزاد اسلامی، کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، رودهن ، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسماعیلی، محمد و هومن، حیدرعلی (1381). انطباق و هنجاریابی آزمون ...
  • انجمن روان پزشکی امریکا (2000) متن تجدیدنظر شده‌ی راهنمای تشخیصی ...
  • دلاور، علی (1380)، مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم ...
  • عباسی، مسلم (1392. اثربخشی آموزش‌های پذیرش/ تعهد و تنظیم هیجان ...
  • لطیفی، زهره؛ امیری، شعله؛ ملک پور، مختار؛ مولوی، حسین (1388). ...
  • محمدخانی، پروانه؛ جهانی، علی و تمنائی فر، شهین (1384). مصاحبه ...
  • مرویان حسینی، رضا (1376). شناسایی، تحلیل و مقایسه مشکلات رفتاری ...
  • رمانی، محمد و رجبی، سوران (1384). بررسی شیوع و علل ...
  • دمانی، محمد؛ رجبی، سوران؛ افروز، غلامعلی و صمدی خوشخو، حسن ...
  • Bruno, R. M. (1981). Interpretation of pectoral presented social situations ...
  • Diefendorff, J. M., Richard, E. M., & Yang, J. (2008). ...
  • Diener, E. (2003). Subjective well-being: The science of happiness and ...
  • Feldman-B arrett, L. (2001). Knowing what you're feeling and knowing ...
  • Gratz, K. L., Gunderson, J. G. (2006). Preliminary Data On ...
  • Gross, J. J. (2002). Emotion regulation: affective, cognitive, and social ...
  • Gross, J. J. (1998). The emerging field of emotion regulation: ...
  • Grossman, P., Niemann, L. (2004). Mindfulnes s-based stress reduction and ...
  • Kloomok, S., & Cosden, M. (1994). Self- concept in children ...
  • Lavoie, A. R. (2005). The emotional lives of people with ...
  • Martini, T. S., Busseri, M. a. (2010). Emotion Regulation Strategies ...
  • Raskind, M. (2007). Research trends: Social information processing and emotional ...
  • Roberton , T., Daffern, M., & Bucks, R. (2012). Emotion ...
  • Saarni, C. (1990). Emotional competence: how emotions and relationships become ...
  • Sadock, B. J., & Sadock, V. _ (2005). Kaplan & ...
  • Schnitzer, C., Andries, C., & lebeer. J. (2007). Usefulness of ...
  • Thompson, R. A. (1994). Emotionl regulation a theme in search ...
  • Tugade, M. M., & Frederickson, B. L. (2002). Positive emotions ...
  • نمایش کامل مراجع