ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

نقش گروه های آموزشی در ارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی مدارس

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: ICPE01_406
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 4,814
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش گروه های آموزشی در ارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی مدارس

محمدرضا سلیمی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)
روح انگیز شرفی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز

چکیده مقاله:

نقش گروههای آموزشی در ارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی وپرورشی مدارس برکسی پوشیده نیست. امروزه در دنیای پر رقابت وپر چالش کنونی مدارس به منظور وصول به اهداف آموزشی از فرصتها و منابع مختلف کمک می گیرند. یکی از این فرصت ها و جودگروه های آموزشی می باشد .گروه های آموزشی می توانند در طراحیآموزشی براساس رویکردهای نوی برنامه درسی، نواندیشی و بدیعهپردازی در فرایند یاددهی-یادگیری، نقد و بررسی و تحلیل محتوایدروس و بهینه سازی فعالیت های ارزشیابی از پیشرفت تحصتلیفراگیران به معلمان کمک های بایسته و شایسته ای ارائه دهند.اعضای گروه های آموزشی با پذیرش نقش های مختلف می توانند بهارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی کمک نمایند. برخی از این نقشها عبارتند از:خلاق و نوآور ،کشف کننده و ترفیع دهنده، ارزیابی -کننده و توسعه دهنده، هدایت کننده و سازمان دهنده، نتیجه گیرنده وتولید کننده، کنترل کننده و بازدید کننده، حمایت کننده و تنظیمکننده، گزارشگر، راهنمایی کننده و اتصال دهنده. در این مقاله ضمنبیان مفاهیم گروه، آموزش و فعالیت های آموزشی به مدل عمومیآموزش پرداخته شده ، اهمیت تشکیل گروه ها و دلائل پیوستن افرادبه گروهها و مزایا ومعایب عضویت گروهی مطرح گردیده است.مراحلرشد گروهها و پویائی گروهی موضوعات دیگری هستند که به آنهااشاره شده است. در ادامه یافته های پژوهشی مختلف در موردعملکرد گروه های آموزشی مطرح گردیده اند. هریک از این پژوهش هاتحت شرایط و موقعیت های خاصی اجرا شده و به جنبه خاصی ازعملکرد و فعالیت گروههای آموزشی پرداخته اند. لذا در تعمیم نتایجآنها در موقعیت های جدید رعایت جوانب امر ضروری به نظر می -رسد. آنچه مهم است توجه به نقش و کارکرد این گروه ها در فرایندتعلیم وتربیت است که به سهم خود تأثیر بسزائی در ارتقای کیفیتفعالیتهای آموزشی و پرورشی مدارس خواهند داشت.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ICPE01_406 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/460419/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
سلیمی، محمدرضا و شرفی، روح انگیز،1394،نقش گروه های آموزشی در ارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی مدارس،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی،شیراز،https://civilica.com/doc/460419

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، سلیمی، محمدرضا؛ روح انگیز شرفی)
برای بار دوم به بعد: (1394، سلیمی؛ شرفی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • امیچل، ‌ترنس آر، 1377، مردم در سازمان ها"زمینه رفتار سازمانی"، ...
  • رابینز، استیفن پی، 1392، رفتار سازمانی : مفاهیم، نظریه ها، ...
  • رابینز، استیفن پی، 1392، رفتار سازمانی : مفاهیم، نظریه ها، ...
  • سیف، علی اکبر، 1381، روان شناسی تربیتی، تهران _ انتشارات ...
  • رابینز، استیفن پی، 1393، تئوری سازمان (ساختار و طرح سازمانی)، ...
  • [ء] سعادت، اسفندیار، 1385، مدیریت منابع انسانی، تهران، انتشارات سمت. ...
  • وزارت آموزش و پرورش، 1377، دستورالعمل جامع گروههای آموزشی دوره ...
  • اسیف، علی اکبر، 1381، روان شناسی تربیتی _ تهران _ ...
  • وزارت آموزش و پرورش، 1377، دستورالعمل جامع گروههای آموزشی دوره ...
  • رابینز، استیفن پی، 1392، رفتار سازمانی : مفاهیم، نظریه ها، ...
  • افجه، سیدعلی اکبر، 1393، مبانی فلسفی و تئوری های رهبری ...
  • افجه، سیدعلی اکبر، 1393، مبانی فلسفی و تئوری های رهبری ...
  • آسلیمی، محمدرضا، 1380بررسی عملکرد گروههای آموزشی از دیدگاه دبیران و ...
  • برومندنسب، مسعودود یگران _ 6 38 1 مجله‌علمی- پژوهشی، اندیشه ...
  • بخت، محمد، 393 1، بررسی رابطه بین نقال دانش ضمنی ...
  • ا]پیری، موسی، 1380، بررسی عملکرد گروه‌های آموزشی دوره ابتدایی و ...
  • آخضری، نورجهان؛ طاهری عبدالمحمد، مقایسه عملکرد مدیران گروههای آموزشی دانشگاه ...
  • اکریمی ر، هیوا، 1390، بررسی عملکرد گروههای آموزشی _ تاثیر ...
  • آترک-زاده، جعفر و دیگران، خودارزیابی عملکرد نظارتی ...
  • آنیازی، اختر، 1390، بررسی تاثیر عملکرد گروه-های آموزشی بر انگیزه ...
  • اعزتی، میترا، 139، ، فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در ...
  • Spityberg , B. H.; _ _ C ommunication Competence as ...
  • Margerison, C. and D. McCann1990; Team New Approaches McCury ...
  • Site: http : //www.mindto ls.com/ ...
  • Belbin, M., Kretch , D., R. S. ;1993, Team Roles ...
  • Oliva, P. F., & Pawlas, G. E., 2004, Supervision for ...
  • Wiles, J., & Bondi, J. (2004). Supervision: A Guide to ...
  • Oliva, P. F., & Pawlas, G. E., 2004, Supervision for ...
  • Wragg, E. C. (1993). Classroom management. New York: Routledge. ...
  • Oliva, P. F., & Pawlas, G. E., 2004, Supervision for ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 10,728
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی