ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی تاثیرکاربرد شیوه ی یاددهی و یادگیری ترکیبی مشتمل بربازی های همراه بومی برمهارت شنیدارانگلیسی فراگیران ایرانی

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: CGCO01_016
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 298
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیرکاربرد شیوه ی یاددهی و یادگیری ترکیبی مشتمل بربازی های همراه بومی برمهارت شنیدارانگلیسی فراگیران ایرانی

سعید خزایی - استادیار مرکززبان دانشگاه صنعتی امیرکبیر
سعید کتابی - دانشیاردانشکده ی زبان های خارجی دانشگاه اصفهان

چکیده مقاله:

امکان دردسترس بودن هرزمان و هرمکان فناوری اطلاعات و ارتباطات بهدست اندرکاران اموزش ویادگیری و سیاستگذاران آن کمک کرده است تابتوانند گامهایی بزرگتر درجهت یادگیری بهواسطه فناوری بردارند این پیشرفت ها درحوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات زمینه ی بروز شیوه های جدید یاددهی و یادگیری جدیدی چون شیوه ی ترکیبی مبتنی بربازی همراه را فراهم ساخته است درپژوهش شبه ازمایشی حاضر به منظور بررسی میزان تاثیر کاربرد شیوه ی ترکیبی مشتمل بربازی همراه بومی درارتقای مهارت زبان انگلیسی فراگیران درحوزه اموزش عالی 76 دانشجوی دختر و پسر رشته کامپیوتر دانشگاه صنعتی اصفهان به شیوه انتخاب متقاعد کننده همگون سازی شدند بااموزش و تمرین محتوای شنیداری در18جلسه اموزش ویادگیری ترکیبی درنیمسال اول سال تحصیلی 93-94 مهارت شنیدارانگلیسی ازمدنی ها به شکل تکوینی مودارزیابی قرارگرفت همچنین ازطریق پرسشنامه ی نگرش قبل ازانجام پژوهش و مصاحبه بعدازانجام پژوهش ازنگرش ازمودنی ها به یادگیری مهارتهای زبان انگلیسی ازطریق پودمان تی زوجی نیز استفاده شد نتایج نشان داد بازی های همراه بومی اموزش بنیان محیط سرگرم کننده و امنی است که فراگیران میتوانند زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی را درپس واقعیت های زندگی روزمره و درفضای مجازی تجربه کنند و به کاستی هایشان پی ببرند

کلیدواژه ها:

آموزش عالی ، بازی بومی همراه ، شیوه ی یاددهی و یادگیری ترکیبی ، فراگیران ایرانی ، مهارت شنیدارانگلیسی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/457019/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خزایی، سعید و کتابی، سعید،1394،بررسی تاثیرکاربرد شیوه ی یاددهی و یادگیری ترکیبی مشتمل بربازی های همراه بومی برمهارت شنیدارانگلیسی فراگیران ایرانی،اولین کنفرانس ملی بازی‌های رایانه‌ای؛ فرصت‌ها و چالش‌ها،اصفهان،،،https://civilica.com/doc/457019

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، خزایی، سعید؛ سعید کتابی)
برای بار دوم به بعد: (1394، خزایی؛ کتابی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Mayer, R. E. (2005). Cognitive theory of multimedia learning. In ...
  • Sokolik, M.E. (2003). Navigating webCT: A student's guide. New Jersey, ...
  • retrieved from http:/www. icelet2015. khu.ac. ir/?q=en ...
  • Neuman, S. B. (2005). Television as d learning environment: A ...
  • West, P. (2015, January 30). What studens think of their ...
  • Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2008). Learning by ...
  • Vahdat, S., _ Rasti Behbahani, A (2013). The effect of ...
  • http:/icelet2 015. khu.ac. ir/?q=en ...
  • Ashraf, H., Ghanei Motlagh, F., & Salami, M. (2014). The ...
  • Gorjian, B., Moosavinia, S. R., Ebrahimi Kavari, K., Asgari, P., ...
  • Englishtag Test (2008). Level test pre intermediate A2 [Software]. Retrieved ...
  • Glendinning, E., & McEwan, G. (2002). Oxford English for information ...
  • Farhady, H., Jafarpour, J., & Birjandi, P. (2003). Testing. Tehran: ...
  • Zarei, G. R., Jalilifar, A. R., & Khazaie, S. (2013). ...
  • Schank, R. C., & Abelson, R. (1977). Scripts, plans, goals, ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    نظرات خوانندگان

    5.00
    1 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 1
    4
    3
    2
    1

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 20,556
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی