ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

هوش های چند گانه گاردنر در کلاس درس

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: ICRBS01_061
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 1,976
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله هوش های چند گانه گاردنر در کلاس درس

فائزه سیاهکوهی نیا - دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
حمیده اخوان - دانشجو دانشگاه فرهنگیان هرمزگان

چکیده مقاله:

این مقاله به منظور بررسی هوش های چندگانه و رابطه ی آن با آموزش نگاشته شده است، دغدغه اصلی این مقاله این استکه تاثیرات هوش چندگانه ی گاردنر را در کلاس درس مورد بررسی و ارزیابی قرار دهد.امروزه نظام های آموزشی در سراسر دنیا، در پی کشف توانایی هوشی دانش آموزان هستند، که این خود باعث پیشرفت آنها درزمینه های مختلف می شود، از این رو مقاله روبه رو با روش مروری ابتدا به تعریف هوش، نظریه گاردنر درمورد هوش و انواع آنپرداخته است پس از بررسی کاربرد هوش در آموزش، بین استعداد دانش آموزان و هوش آن ها رابطه معنادار برقرار کرده است و ازآنجا که بخشی از استعداد دانش آموزان در کلاس کشف می شود لذا بررسی آن در کلاس مورد توجه قرار گرفته است. این مقاله درنظر دارد با رویکردی مناسب هوش دانش آموزان را افزایش داده که این باعث افزایش یادگیری و موفقیت هرچه بیشتر آن ها میشود. مسئله مهم بعد از تشخیص هوش و استعداد دانش آموزان تقویت آن در رشد شخصیت آنان است. جهان پر از کودکان و دانشآموزان باهوشی است که با ذوق و ابتکار خود به زندگی ما معنا می بخشند به امید اینکه اینگونه مقالات راه را برای بهبود کیفیتفرایند رشد شخصیت کودکان هموار سازد.

کلیدواژه ها:

هوش، هوش های گاردنر، نظریه ی MI ، برنامه درسی مبتنی بر هوش، هوش عاطفی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ICRBS01_061 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/440862/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
سیاهکوهی نیا، فائزه و اخوان، حمیده،1394،هوش های چند گانه گاردنر در کلاس درس،کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی،https://civilica.com/doc/440862

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، سیاهکوهی نیا، فائزه؛ حمیده اخوان)
برای بار دوم به بعد: (1394، سیاهکوهی نیا؛ اخوان)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اسدیان، سیروس، بداغی، عباس، کاربردهای تئوری هوش های چندگانه آموزشی، ...
  • آمسترانگ، توماس، 1381، هوش های چندگانه در کلاس درس، ترجمه ...
  • آمسترانگ، توماس، 1383، هوش های چندگانه در کلاس درس، ترجمه ...
  • آمسترانگ، توماس، 1384، هوش های چندگانه در کلاس درس، ترجمه ...
  • پارسا، محمد، 1376، زمینه روانشناسی (روانشناسی عمومی)، تهران، انتشارات بعثت ...
  • ساعتچی، محمد، 1369، اصول روانشناسی اصول سازگاری آدمی، از آخرین ...
  • _ شاطریان، رضا، 1387، طراحی و معماری فضای آموزشی، تهران، ...
  • شخیانی، محمد، روش تدریس مبتنی بر هوش های چندگانه، 1391 ...
  • مردمی، کریم، دلشاد، مهسا، محیط یادگیری انعطاف پذیر(جهان کودک تجربه ...
  • مقبول اقبالی، وحید، هوش چندگانه در کلاس درس، 1389 ...
  • موحد زاده، ایوب، هوش های چندگانه در آموزش، 1387 ...
  • گداور، جان، ای، برونینگ، راجر، اچ، 1382، روانشناسی تربیتی اصول ...
  • گلمن، دانیال، 1380، هوش هیجانی(عاطفی)، ترجمه پارسا، نسیرین، تهران، انتشارات ...
  • نورایی، محمود، ساعی ارسی، ایرج، بررسی انواع هوش عاطفی و ...
  • Ehrenkrantz. E.Eckstnt.E.and Kuhn.Architec(1999).planning for flenibilty.not obsoleseence. ...
  • _ hams hahironline , ir 18- WWW. irainanpath. com ...
  • G ardner/haward (_ 993) Multiple intelligence:he theory in to pratise ...
  • Goleman, D. (1998): What makes a leader? Harvard Business Re ...
  • Greeno.j.G(1 998).the situativity for knowing. learning.and researeh. american psychological association ...
  • Nolen, J. L. (2003). Multiple intelligences in the classroom. Education, ...
  • Weiler, A. (2005). Information- seeking behavior in generation Y students. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    نظرات خوانندگان

    3.00
    2 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 1
    4 0
    3 0
    2 0
    1 1

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 12,168
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی