ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

ارزشیابی برنامه درسی

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: EMCONF01_086
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 1,875
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ارزشیابی برنامه درسی

اسدالله خدیوی - عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان
نیر سیدنظری - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
حورا سودی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

چکیده مقاله:

در دو دهه اخیر، باتوجه به تغییرات ناشی از تحولات اقتصادی، اجتماعی و تکنولوژیک در سیاست گذاری و برنامه ریزی آموزشی برایبهبود کیفیت یادگیری تحولات قابل توجهی رخ داده است. تحولات محیطی اعم از تحولات جهانی یا منطقه ای، به طور مستقیم نظامآموزشی و به تبع آن، برنامه های درسی را دچار دگرگونی می نماید. جنبه های مختلف تعلیم و تربیت، خصوصاً برنامه های درسی کهبه عنوان قلب فعالیت های آموزش و پرورش بوده و رکن محوری و اساسی را در آموزش دارند، مستلزم تحول متناسب با شرایط جدیدو نیازمند ارزیابی می باشند. . امروزه ارزشیابی در سازمان های آموزشی بازوانی قوی برای مدیران و معلمان است که به کمک آن هامی توان در مورد قطع، ادامه، اصلاح یا تعدیل و توسعه برنامه های آموزشی و درسی تصمیم گیری نمود. توجه به ارزشیابی برنامه هایدرسی جهت دستیابی به هدفهای توسعه انسانی از اهمیت خاصی برخوردار است. ارزشیابی یکی از مهمترین وحساس ترین مؤلفه هایبرنامه ریزی درسی می باشد، زیرا هیچ فعالیت انسانی نمی تواند بدون بررسی مستمر به نتیجه مطلوب برسد. تنها از طریق ارزشیابی ازمراحل مختلف برنامه ریزی درسی می توان کارایی و اثربخشی برنامه های درسی را افزایش داد و نظامی برای بهبود مستمر برنامههای درسی مدارس طراحی نمود از این رو این نوشتار با هدف برجسته کردن اهمیت ارزشیابی در نظام آموزشی خصوصاً برنامه درسی،به معرفی انواع ارزشیابی و الگوهای ارزشیابی برنامه درسی پرداخته است.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا EMCONF01_086 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/413194/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خدیوی، اسدالله و سیدنظری، نیر و سودی، حورا،1394،ارزشیابی برنامه درسی،اولین همایش علمی پژوهشی یافته های نوین علوم مدیریت، کارآفرینی و آموزش ایران،تهران،https://civilica.com/doc/413194

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، خدیوی، اسدالله؛ نیر سیدنظری و حورا سودی)
برای بار دوم به بعد: (1394، خدیوی؛ سیدنظری و سودی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بنی اسدی، حسین، آشنایی با طرح ارزشیابی توصیفی، تهران: آزمون ...
  • خدیوی، اسداله، نگاهی نو به برنامه درسی، تبریز: انتشارت نصر ...
  • سیف، علی اکبر، اندازه گیری، سنجش و ارزشیابی آموزشی، چاپ ...
  • کارشناسان دفتر همکاریهای علمی بین المللی وزارت آموزش و پرورش، ...
  • مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی ...
  • مومنی مهمویی، حسین، آسیب شناسی ارزشیابی برنامه درسی در آموزش ...
  • مهرمحمدی، محمود و همکاران، برنامه درسی، نظرگاهها، رویکردها و چشم ...
  • نصر، احمد رضا. اعتمادی زاده، هدایت الله. و نیلی، محمد ...
  • Aghazadeh, M, "Tools of descriptive evaluation", Education Quarterly, 201 1. ...
  • Patton, M. Q, "Qualitative Evaluation And Research Methods". 2 Ed, ...
  • _ Provus, M. N, "Discrepancy Evaluation Model", Pittsburgh Public Schools, ...
  • Scriven. M. S, "The Methodology of Evaluation", In. R. E. ...
  • Stake. R. E, "The countenance of Educational Evaluation, Teachers College ...
  • Worthen, B, General framework; The International Encycolopedia of Curriculum, Oxford ...
  • Stufflebeam, D. L, Foley, W. J, Gephart, W. J, Guba, ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 13,373
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی