ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

ضرورت ارزشیابی برنامه درسی ومهمترین الگوهای آن

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: KAUHEM01_218
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 486
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 12 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ضرورت ارزشیابی برنامه درسی ومهمترین الگوهای آن

سیداحمد هاشمی - دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد لامرد، لامرد، ایران
فرزانه پاکدامن - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز

چکیده مقاله:

ارزشیابی آموزشی که ناظر بر فعالیت ارزشیابی در موقعیت های آموزشی است، فعالیت مداوم ومستمر است که نه در پایان آموزش، بلکه در سراسر فعالیت طراحی آموزش جریان دارد. ارزشیابی برنامه درسی عبارت است از فرآیند بررسی ارزش وشایستگی برنامه درسی، بررسی و مطالعه ارزش وشایستگی هم شامل عناصر و جنبه های خاص برنامه درسی و هم کل برنامه درسی می شود. برنامه ریزی درسی نیازمند بررسی وکنترل کیفیت می باشد. قبل از اقدام به تدوین هدف ها، محتوا و روش ها، مقدمتا باید نیازهای آموزشی را مورد بررسی قرار داد. بررسی نیازهای آموزشی حتی بازبینی این فرایند در قلمرو ارزشیابی آموزشی می باشد. علاوه بر این هنگامی که نیازها مشخص گردید، باید هدف ها، محتوا، روش ها و مکانیسم اجرایی برنامه را تعیین نمود. در این مقاله به معرفی مهمترین الگوهای ارزشیابی برنامه ریزی درسی و ضرورت و هدف از انجام آن پرداخته شده است. نتایج نشان می دهد بهترین افراد برای این نوع ارزشیابی کسانی هستند که به موضوع ارزشیابی آشنا هستندو از نزدیک با آن ارتباط دارند و از موضوع مورد ارزشیابی آگاهی دارند. الگوی هدف- محور، هدف- آزاد، الگوی ارزشیابی سیپ و خبرگی آموزشی ونقادی ترتبیتی از جمله مهمترین و مشهورترین الگوهای ارزشیابی از برنامه درسی می باشند.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، ارزشیابی از برنامه درسی ، الگوهای ارزشیابی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا KAUHEM01_218 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/658883/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
هاشمی، سیداحمد و پاکدامن، فرزانه،1396،ضرورت ارزشیابی برنامه درسی ومهمترین الگوهای آن،کنفرانس ملی پژوهش های نوین در مدیریت،اقتصاد و علوم انسانی،کازرون،https://civilica.com/doc/658883

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، هاشمی، سیداحمد؛ فرزانه پاکدامن)
برای بار دوم به بعد: (1396، هاشمی؛ پاکدامن)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 957
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی