ادراک دانش آموزان از نور طبیعی روز در مدرسه ای در اقلیم سرد شهر تبریز
محل انتشار: اولین کنگره سالیانه جهان و بحران انرژی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,092
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ACWEC01_038
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1394
چکیده مقاله:
تحقیق حاضر ادراک دانش آموزان از نور طبیعی در اقلیم سرد را بررسی می کند. مدرسه مورد مطالعه دارای کشیدگی در جهت غربی و شرقی بوده و خیرگی نور در کلاسها توسط پرده کنترل می شود.نور طبیعی روز در مورد مطالعه با متغییرهایی از قبیل- یکنواختی نور- خیرگی نور- استفاده از کنترل کننده ها)پرده(- انرژی نور روز- ایجاد دمای نامناسب حاصل از گرمای نور طبیعی برای کلاسهایدرس در دو جهت شمالی و جنوبی مورد ارزیابی قرار گرفته است. داده های مربوط به هر یک از متغیرها بر اساس روش پیمایشی مبتنی بر پرسشنامه به میزان مساوی بین دانش آموزان کلاسهای شمالی و جنوبی جمع آوری، در نرم افزارSPSSبررسی گردید ونتایج آن نشان می دهد که میزان کیفیت نور طبیعی در کلاسهای شمالی و جنوبی تفاوت معنیداری ندارد. کلاس های آموزشی که از نور طبیعی روز)در جبهه جنوبی( بهره مند هستند در دریافت انرژی به وضوح غنی ترند ولی با توجه به نتیجه به دست آمده برای ایجاد فضایی با آسایش محیطی، نیاز به تدابیر لازم برای کنترل نور دارند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم خلیل زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، گروه معماری، واحد هریس، دانشگاه آزاد اسلامی هریس، ایران
صابر صبوری
استادیار گروه معماری، دانشکده معماری، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :