ظرفیت خودکارآمدی، خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بزرگ سال

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,377

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF01_732

تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393

چکیده مقاله:

هدف: این پژوهش، با هدف بررسی و مقایسه رابطه خودکار آمدی و خود تنظیمی با پیشرفت تحصیلی است روش: جامعه اماری شامل کلیه دانش اموزان دختر سال سوم دبیرستان در رشته های ریاضی و علوم انسانی از کل مناطق آموزش و پرورش تهران میباشد که از بین آنها مناطق(1، 6 و 19) و در مجموع تعداد 408 دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند، ابزار پژوهش جهت سنجش خودکارآمدی، مقیاس خودکارآمدی تحصیلی جری جینگ و مورگان (MJSES) با پایایی 0/76 و برای سنجش خود تنظیمی از پرسشنامه خود تنظیمی زیمرمن و مارتینزپونز (SRL) با پایایی 0/67 و نیز از معدل سال دوم برای پیشرفت تحصیلی استفاده شد. یافته ها: برای تحلیل داده ها، از ضریب همبستگی اسپیرمن، رگرسیون چندمتغیری و t مستقل استفاده شد. و فرضیه های پژوهش در سطح معنی دار شدند 0/5>p . نتیجه گیری: نتایج نشان داد که بین مولفه های خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر، رابطه و تفاوت معناداری وجود دارد یعنی اینکه دانش آموزانیکه دارای باورهای خود کارآمد پنداری هستند نسبت به همسالان خود که از مولفه های خودکارآمدی کمتری برخوردار هستند، به لحاظ پیشرفت تحصیلی بهتر هستند. در حالی که بین راهبردهای خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر، علیرغم وجود رابطه، تفاوت معناداری مبنی بر تاثیر گذاری راهبرد های خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی مشاهده نشد. بنابراین ضرورت آموزش راهبردهای خود تنظیمی در میان دانش آموزان بیشتر مشخص میگردد

نویسندگان

مرضیه دهقانی

دکترای تعلیم و تربیت. استادیار دانشگاه تهران

یاسمن علیزاده

کارشناس ارشد آموزش بزرگسالان

شهربانو میرمشتاقی

کارشناس ارشد روانشناسی

سعید رضایی

دکتری روانشناسی دانشگاه تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • صمد ی، مینا (81 13) . فر ا شنا خت ...
  • کریم ز ا د ه، مصطفی (1380) بر ر سی ...
  • ر و انشنا سی تربیتی د ا نشگا ه تهر ...
  • یا د گیری خو د گر د ان و پیشرفت ...
  • Anderman, E. M. & Young, A. J. (2008). "Motivation and ...
  • Bandura, A(1999). Human agency in social cognitive theory. Journal of ...
  • Bandura, A(1996). Social foundation of thought and action , A ...
  • _ andura, A(2005) _ Social cognitive theory in cultural context ...
  • _ andura, A(2004) _ Guide for constructing self efficacy scales.Journt ...
  • Bandura, A(1 993) .Perceived self-efficacy in cognitive development and functioning ...
  • De Corte, E., Verschaffel, L., & Op t Eynde, P. ...
  • Gaskill, P.J. & Murphy, P. K. (2006). Effects of a ...
  • Lent, R. W., Brown, S. D., & Larking, K. C. ...
  • Marsh.H.W & Seeshing , reung . A .(1997). Casual effecs ...
  • Pajares, F. & Miller, M.D(2004). Role of Efficacy & self ...
  • Pajares , F. , Schunk , D. H (2005). Self ...
  • Pajares. F (1999). Current Directions in self-Efficacy Research Emory university ...
  • Pajares. F (2009). Self Efficacy Belief in Academic setting .Review ...
  • Pintrich , P.R. (2002) , Motivation and learning strategies interactions ...
  • Pintrich , P. R & De _ Groot E.V.(2007), Motivational ...
  • Rheinberg, F., Vollmeyer, R., & Rollett, W. (2010). Motivation and ...
  • Pintrich, & M. Zeidner (Eds.), Handbook of Self -Regulation (pp. ...
  • Shell, D. F., & Murphy, C. (2009). Self-efficacy and outcome ...
  • نمایش کامل مراجع