بررسی جامعه شناختی رابطه الگوهای جامعه پذیری دانش آموزان در خانواده با میزان آگاهی هویت جنسی آنان (مطالعه موردی : دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهر اردبیل)

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین الگوهای جامعه پذیری دانش آموزان در خانواده با میزان آگاهی هویت جنسی در بین دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهر اردبیل با روش پیمایشی و به صورت مقطعی انجام گرفته است. نمونه آماری شامل 385 دانش آموز مقطع متوسطه بود که به صورت تصادفی ساده انتخاب شده بودند. ابزارهای سنجش عبارت از مقیاس الگوهای جامعه پذیری فرزندان در خانواده که بومی سازی شده از مقیاس شیوه های فرزند پروری بامریند و مقیاس میزان آگاهی هویت جنسی که محقق ساخته بود مورد استفاده قرار گرفت. داده ها از 385 دانش آموز بوسیله پرسشنامه جمع آوری و با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی آزمون همبستگی پیرسون،آزمون تی تست مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج بدست آمده بوسیله آزمون پیرسون نشان داد که بین الگوهای جامعهپذیری دانش آموزان و میزان آگاهی هویت جنسی رابطه وجود دارد. و همچنین بین الگوی دمکراتیک و میزان آگاهی هویت جنسی،بین الگوی استبدادی و میزان آگاهی هویت جنسی و بین الگوی آسان گیر و میزان آگاهی هویت جنسی دانش آموزان رابطه معنا داری وجود دارد. همچنین نتیجه آزمون تی تست نشان داد که میزان آگاهی هویت جنسی در بین پسران بالاتر از میزان آگاهی هویت جنسی دختران می باشد. و نتایج آزمون تحلیل واریانس نشان داد که میزان آگاهی هویت جنسی دانش آموزان در بین خانواده های آسان گیر متفاوت از خانواده های دمکراتیک و استبدادی می باشد. . بطوری که میزان آگاهی هویت جنسی فرزندان خانواده های آسان گیر پایین و میزان آگاهی هویت جنسی خانواده های دمکراتیک و استبدادی بالا می باشد.

کلیدواژه ها:

الگوهای جامعه پذیری ، الگوی دمکراتیک(مقتدرانه) ، الگوی استبدادی ، الگوی آسان گیر ، هویت جنسی