رابطه مولفه فراشناخت وقوف شناختی وسبک تصمیم گیری وابسته درمدیران دانشگاه اصفهان ودانشگاه علوم پزشکی اصفهان

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 846

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

TIEM01_051

تاریخ نمایه سازی: 10 شهریور 1393

چکیده مقاله:

هدف:هدف ازاین تحقیق، بررسی رابطه مولفه فراشناخت (وقوف شناختی) وسبک تصمیم گیری (وابسته) درمدیران دانشگاه اصفهان وعلوم پزشکی است .موادوروش ها:به منظور انجام این پژوهش توصیفی-همبستگی ، 180 نفر ازمدیران دانشگاه در سال تحصیلی 92-91 که به صورت نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب باحجم انتخاب شده بودند، پرسشنامه وقوف شناختی فراشناخت ( کارت رایت-هاتن وولز، 1997) وسبک تصمیم گیری وابسته (اسکات وبروس، 1995 ) را تکمیل نمودند. کلیه اطلاعات با استفاده از روش آماری همبستگی، رگرسیون خطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها : بررسی داده های به دست آمده از پرسشنامه کنترل ناپذیری فراشناخت وسبک تصمیم گیری اجتنابی با استفاده از نرمافزار 19 SPSS نشان داد که بین فراشناخت و سبک های تصمیم گیری مدیران ازلحاظ آماری رابطه معنی داری مشاهده شد (P<0/01 ). همچنین بین مولفه فراشناخت (وقوف شناختی) و سبک تصمیم گیری مدیران (وابسته)رابطه معنی دارنشان داد (P<0/01 ). مولفه های فراشناخت وقوف شناختی قدرت پیش بینی کنندگی معنی داری را برای سبک تصمیم گیری وابسته داشت (P<0/01 ). نتیجه گیری : با توجه به رابطه معنادار فراشناخت و سبک های تصمیم گیری مدیران و مولفه های آنها پژوهشها و مداخلات بیشتر در این زمینه، در راستای ارتقاء کیفیت مدیریت درآموزش عالی ضرورت دارد. همچنین برای تصمیم گیری بهتردرسازمان آگاهی مدیران نسبت به فراشناخت خود ضروری می باشد و اینکه علاوه براین آگاهی ازفراشناخت تاکید مدیران به تصمیم گیری های مشارکتی هم باشد.

کلیدواژه ها:

فراشناخت ، وقوف شناختی ، سبک تصمیم گیری اجتنابی ، مدیران دانشگاه

نویسندگان

عارفه مهدیانی

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان

سعید رجائی پور

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان

علی سیادت

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • الوانی، سید مهدی(386 1).مدیریت عمومی .تهران :نشرنی، ویراست سوم، چاپ ...
  • جعفری، پ .مکتبی، ح .(1387) _ ارائه مدل مدیریت آموزشگاهی ...
  • حیدری، الهام و مرزوقی، رحمت اله. (1390). بررسی سبک‌های عمومی ...
  • حیدری، الهام و مرزوقی، رحمت اله. (1390). بررسی سبک‌های عمومی ...
  • سعادت، اسفندیار .(1372). فرایند تصمیم گیری درسازمان .ناشر:موسسه انتشارات و ...
  • متحدی، علیرضا(1386). بررسی مقایسه‌ای فراشناخت و انگیزش تحصیلی در دانش‌آموزان ...
  • میرکمالی، محمد. (1388). دهبری و مدیریت آموزشی، تهران: انتشارات یسطرون. ...
  • نمایش کامل مراجع