ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

ارتقای اموزش از طریق گنجاندن متد LDL در برنامه های آموزشی مدرسان

سال انتشار: 1390
کد COI مقاله: INCE01_209
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 795
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ارتقای اموزش از طریق گنجاندن متد LDL در برنامه های آموزشی مدرسان

نرگس بهرامی - مدیر گروه رشته زبان انگلیسی و عضو هئیت علمی موسسه آموزش عالی مولانا
فاطمه رمضانی - مدرس رشته زبان انگلیسی در موسسه آموزش عالی مولانا

چکیده مقاله:

در مدارس و دانشگاه ها بیشتر مدرسان همواره در جستجوی روش های نوین آموزش به منظور شکوفا کردن استعدادهای نهفته دانش آموزان و دانشچویان خود می باشند و در این ضمن آموزش روش های نوین را جایگزین مناسبی برای کاستی های حاصل از متدهای سنتی آموزشی می دانند و سعی در بکاربردن آنها دارند. یکی از این متدهای نوین که نتایج مثبتی به همراه داشته ولی متاسفانه به دلیل عدم آشنایی بسیاری از مدرسان و عدم معرفی در برنامه های آموزشی مورد توجه قرار نگرفته است متد LDL به معنای فراگیری از طریق تدریس است. در این متد دانش آموزان دروس را از طریق تدریس به همکلاسی های خود می اموزند .این متد تغییری بنیانی در نقش ستنی معلم و فراگیر بوجود می آورد.در روش های سنتی دانش آموزان و دانشجویان تنها فرمول ها و مطالب را حفظ می کنند و تدریس بیشتر توسط مدرس صورت می گیرد. اما این متد اموزش را از حالت معلم محوری به دانش آموز محوری تبدیل می کند و به وی اعتماد به نفس انگیزه ، خلاقیت و حس استقلال می دهد.هدف از این مقاله ارائه کامل متد LDL ، پیشینه و چگونگی به کاربردن آن در محیط های آموزشی به منظور دادن دیدگاه جدید به مدرسان در امر تدریس است.مدرسان با بررسی این متد و نتایج حاصل از آن در استراتژی های خود بازنگری خواهند کرد و می توانند آن را در امر تدریس خود بکار برند.

کلیدواژه ها:

آموزش نوین ، LDL، خلاقیت

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا INCE01_209 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/133017/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
بهرامی، نرگس و رمضانی، فاطمه،1390،ارتقای اموزش از طریق گنجاندن متد LDL در برنامه های آموزشی مدرسان،اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404،تهران،https://civilica.com/doc/133017

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1390، بهرامی، نرگس؛ فاطمه رمضانی)
برای بار دوم به بعد: (1390، بهرامی؛ رمضانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Frankl, viktor E. 1946. Man's Search for Meaning: An Introduction ...
  • Gartner, Alan / Conway Kohler, Mary / Riessman, Frank. 1971. ...
  • Grzega, Joachim. 2005a. "Reflections on Concepts of English for Europe: ...
  • Grzega, Joachim. 2005b. :Towards Global English via Basic Global English ...
  • Socioeconomie and Pedagogic Ideas for a European and Global Language ...
  • Grzega, Joachim. 2005d. "Learning by Teaching: The Didactic Model LdL ...
  • Maslow, Abraham H. 1954. Motivation and Personality. New York: Harper ...
  • Templer, Bill. 2005. :Towards a People s English: Back to ...
  • Foreign Language Teaching Methods: Some Issues and New Moves By ...
  • The Model LdL for Teaching Foreign Languages with a Note ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: موسسه غیرانتفاعی
    تعداد مقالات: 105
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی