رابطه سرمایه روانشناختی و گرانباری نقش در معلمان

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 371

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESCONF04_082

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1398

چکیده مقاله:

پژوهش با هدف برر سی رابطه سرمایه روان شناختی و گرانباری نقش در معلمان انجام شد. پژوهش به لحاظ هدف کاربردی بوده و از لحاظ ماهیت، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش معلمان ابتدایی شهر اسفراین بود که تعداد آنها 250 نفر می با شد و ب صورت نمونه برداری تصادفی طبقه ای بر ا ساس جدول کرج سی - مورگان تعداد 152 نفر بعنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزار پژوهش پرسشنامه های گرانباری نقش راد و همکاران (2008) و پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز (2007) می با شد. روایی پر س شنامه ها به تائید 10 نفر از خبرگان ر سیده و پایایی آنها نیز از طریق آلفای کرونباخ برای پرسشنامه گرانباری نقش 0,79 و پرسشنامه سرمایه روانشناختی 0,83 بدست آمد. نتایج حاکی از این بود که ضریب مسیر استاندارد شده بین سرمایه روانشناختی و گرانباری -0,579 شده که علامت منفی نشان از رابطه معکوس بین این دو عامل دارد.

نویسندگان

لیلا اخلاقی حامد

دانش آموخته ی گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران

بهرنگ اسماعیلی شاد

استادیار گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران