بررسی نقش راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در سرسختی روان شناختی در دانش آموزان دختر
محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 824
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF04_069
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1398
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی نقش راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در سرسختی روان شناختی در دانش آموزان دختر بود. روش تحقیق از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر بوکان بود. بر اساس جدول مورگان تعداد 327 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای تحقیق پرسشنامه تنظیم هیجان جان و گروس، سخت رویی کوباسا بودند. داده ها با روش های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین تنظیم شناختی هیجان (ارزیابی مجدد، سرکوب) با سرسختی روان شناختی(چالش،تعهد،کنترل) رابطه وجود دارد. ارزیابی مجدد و سرکوب در تبیین مولفه های سرسختی روان شناختی (چالش، تعهد، کنترل) نقش دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شیوا رازی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
بیانه عبداله زاده
مربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوکان