اثربخشی بازی درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری بر کاهش پرخاشگری کودکان پسر دیر آموز(مرزی) 8 تا 12 ساله شهرستان جهرم

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بازی درمانی گروهی با رویکرد شناختی - رفتاری بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان دیرآموز (مرزی) پسر 8 تا 12 ساله شهرستان جهرم صورت پذیرفت. جامعه آماری کودکان دیرآموز (مرزی) در شهرستان جهرم که در سال 97 اسامی و مشخصاتشان در اداره آموزش و پرورش شهرستان جهرم ثبت شده بود که تعداد آنها 80 نفر بود و به صورت تصادفی ساده 24 نفر (کودک) انتخاب شده و نیز به طور تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند و از هر دو گروه، پرسشنامه پرخاشگری شهیم (پیش آزمون ) گرفته شد و گروه آزمایش در معرض بازی درمانی شناختی از رفتاری گروهی در 8 جلسه 45 دقیقه ای قرار گرفت و پس از اتمام مداخله درمانی (بازی درمانی دوباره از هر دو گروه پرسشنامه پرخاشگری (پس آزمون ) گرفته شد. نتایج حاکی از آن بود که بازی درمانی با رویکرد شناختی رفتاری باعث کاهش پرخاشگری کودکان دیرآموز (مرزی) می شود.