بررسی نقش میانجیگری کمالگرایی در ارتباط با اضطراب کنکور و انگیزش پیشرفت دانش آموزان کنکوری شهرستان مهریز در سال تحصیلی 97-98

هدف از این پژوهش بررسی نقش میانجیگری کمالگرایی در ارتباط با اضطراب کنکور و انگیزش پیشرفت دانش آموزان کنکوری بوده است. - در این پژوهش 186 نفر از دانش اموزان پایه دوازدهم شهرستان مهریز در سال تحصیلی 1398-1397 شرکت داشتند که به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند.مشارکت کنندگان، پرسشنامه کمالگرایی هیل و همکاران) 2004 (،پرسشنامه اهداف پیشرفت هرمنس) 1997 ( و پرسشنامه اضطراب امتحان کنکور که توسط گروه پژوهشی، آموزشی و مشاورهای هم اندیشان در سال) 1395 ( تدوین شده بود را تکمیل کردند. برای بررسی پایایی این ابزارها از آلفای کرونباخ و برای بررسی روایی آنها از روش تحلیل عاملی و همسانی درونی استفاده شد. دادههای جمع آوری شده با استفاده از روش آماری توصیفی ) میانگین و انحراف معیار و نمودار هیستوگرام ( و آمار استنباطی ) ضریب همبستگی پیرسون وتحلیل رگرسیون چند متغیری و تحلیل مسیر ( ، تحلیل شدند. همچنین پیش فرض استفاده از این ازمونها به واسطه ی نرمال بودن داده های آزمون کلموگروف بررسی شدند. نتایج نشان داد که بین اضطراب امتحان کنکور و اهداف پیشرفت، کمالگرایی مثبت با اضطراب امتحان کنکور رابطهمعنادار منفی وجود دارد.همچنین نتایج نشان داد که بین کمالگرایی منفی و اضطراب امتحان کنکور ، کمالگرایی مثبت و انگیزش پیشرفت رابطه معنا دار و مستقیم وجود دارد. ولی کمالگرایی منفی رابطه ای با انگیزش پیشرفت ندارد.همچنین کمال گرایی)مثبت و منفی( نقش میانجی گری بین اضطراب امتحان کنکور و انگیزش پیشرفت ایفا میکند.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی ، انگیزش پیشرفت ، اضطراب امتحان