بررسی نقش اجرای تئاتر درسی برای آموزش بهتر کودکان با نیازهای ویژه در دوره دوم ابتدایی

تحقیق حاضر برای بررسی نقش اجرای تئاتر درسی برای آموزش بهتر کودکان با نیازهای ویژه در دوره دوم ابتدایی انجام شده است. این تحقیق به روش ترکیبی کتابخانه ای، مروری، اقدام پژوهی و مطالعه موردی انجام شده است. جامعه آماری ما دانش آموزان پایه چهارم پسر مدرسه استثنایی فردوس می باشد و به عنوان نمونه انتخاب شدند چون من معلم آن دانش آموزان بودم. در این پژوهش تمام سعی من یافتن راهی برای آموزش بهتر و اثربخش تر به کودکان با نیازهای ویژه بود. بنابر این از تئاتر درسی برای آموزش درس فارسی به این کودکان استفاده کردم. همان طور که می دانید مهم ترین هدف آموزش کودکان با نیازهای ویژه آماده سازی آن ها برای زندگی در اجتماع است و یافته های پژوهش نشان می دهد اجرای تئاتر درسی برای آموزش تمام مهارت های اجتماعی به این کودکان موثر بوده است. نمرات دانش آموزان از قابل قبول به خوب و خیلی خوب افزایش یافته است. دیگر آثار کم رویی و عدم برقراری ارتباط با دیگران در آن ها مشاهده نشد. درک مطلب و سخن گفتن به زبان فارسی برایشان آسان گردید (آن ها کودکان دوزبانه بودند)، اعتماد به نفسشان زیاد شد، مشارکت در کارها و همکاری، کار گروهی برایشان لذت بخش بود. در کل آن ها خودشان را عضوی کوچک از جامعه می پنداشتند که افق های تازه ای برای رسیدن به اهداف خود در زندگی به رویشان گشوده شده بود.

کلیدواژه ها:

تئاتر ، تئاتر درسی ، آموزش کودکان با نیازهای ویژه