بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای بهره وری ذهنی بر بهبود عملکرد حافظه رمزنویسی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 461
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUMAN04_115
تاریخ نمایه سازی: 21 خرداد 1398
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش راهبردهای بهره وری ذهنی بر عملکرد حافظه (رمزنویسی) بود. این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و پیگیری انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه افراد بین 20 تا 40 سال شهر اصفهان بود که با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس، 48 نفر از افراد انتخاب و در دو گروه آزمایش (24نفر) و کنترل (24 نفر) به طور تصادفی جایگزین شدند. برنامه آموزشی طی 10 جلسه برای گروه آزمایش اجرا شد. ابزار گردآوری داده ها شامل خرده آزمون رمزنویسی از پرسشنامه استاندارد هوش و کسلر بزرگسالان (WAIS-R ) (1997)بود. به منظور آزمون فرضیه های پژوهش از روش آماری تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر به کمک نرم افزار SPSS-22 استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین گروه آزمایش با کنترل برای دو زیر مقیاس رمزنویسی تفاوت معناداری وجود دارد (P> 0/05) بنابراین میتوان نتیجه گرفت که از راهبردهای آموزش بهره وری ذهنی میتوان جهت بهبود عملکرد حافظه رمزنویسی استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ناهید شرکت نادری
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
زهره لطیفی
استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران