بررسی علل اختلالات یادگیری املاء و راه های درمان آن
محل انتشار: پنجمین همایش علمی پژوهشی «ازنگاه معلم»
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 778
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP05_001
تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1398
چکیده مقاله:
املاء به عنوان یکی از مهارت های نوشتاری در دوره ی ابتدایی از اهمیت بسزایی برخودار است و پایه و اساسی برای یادگیری نوشتن دانش آموزان به شمار می رود. آشنایی آموزگاران با موانع و مشکلات تحقق اهداف آموزشی در درس املا می تواند آنها را در جهت برطرف نمودن معضلات این درس یاری نماید. عوامل متعددی سبب اختلال در آموزش نوشتن به ویژه درس املا می گردد. هدف از این مطالعه بررسی علل اختلال یادگیری املاء و روش های درمان آن که یافته ها حاکی از آن بود که دلایل اختلال املاء اختلال های کنترل حرکتی، اختلال های حافظه بصری، اختلال های ادراک بصری، عدم دقت و توجه، ضعف مهارت های حرکتی، اختلال در ادراک بینایی حروف و کلمات، ضعف حافظه بینایی و شنوایی، دشواری در انتقال اطلاعات از یک کانال حسی به کانال دیگر و انتزاعی بودن مطلب و ... می باشد و برای درمان اختلال املاء از روش های مداخله های پزشکی- دارویی و مداخله های روان شناختی- تربیتی می توان استفاده کرد و همچنین راهبردهای آموزشی در این زمینه موثر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسینعلی احمدی دستجردی
لیسانس علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه