مقایسه نحوه صحیح تنبیه کودکان و نوجوانان در قرآن و روان شناسی

مردم هر کشوری در بعدهای مختلفی با مردمان کشورهای دیگر متفاوتاند. در ادواری از نظام تعلیم و تربیت ایران این اصل مورد غفلت واقع شد و از نظریه های اعمال تنبیه روانشناسان غربی استفاده گردید. در دورهای روشهای تربیتی بر مبنای دیدگاه موافقان تنبیه و در دورهای دیگر بر مبنای دیدگاه مخالفان تنبیه شکل گرفت. درحالیکه دین اسلام بهطور کامل و جامع نحوه برخورد با خطای کودک را بیان نموده است. با اطمینان میتوان گفت هیچ دینی همانند اسلام برای کودک ارزش و احترام قائل نیست. این پژوهش با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی انجام شدهاست. با توجه به تحقیقها و مطالعه های انجام شده از کتب اسلامی به یک تنبیه منحصربه فرداسلامی دست یافته شد که دارای نه مرحله (آگاهی همراه با کنایه، تغافل، تذکر و نصیحت، ملامت و سرزنش، محروم نمودن، قهرکردن، اخطار و اخراج از مکان) بوده و میتوان در تربیت کودکان از آن سود جست.

کلیدواژه ها:

تنبیه ، خطای کودک ، اصلاح ، مدرسه ، معلم