مولفه های نظام تعلیم و تربیت مبتنی بر آموزه های دینی (براساس راهبرد نوین برنامه ریزی آموزشی و درسی)

پژوهش حاضر باهدف شناخت مولفه های نظام تعلیم و تربیت مبتنی بر آموزه های دینی به منظور ارایه راهکارهای مناسب بامحوریت برنامه ریزی آموزشی و درسی انجام شده است؛ پژوهش از نوع کیفی وتحلیلی بوده، روش گردآوری داده ها میدانی، از نوعاسنادی، کتابخانه ای است؛ در مرحله اول، آسیب های تربیت اسلامی در سه محور فرهنگی، آموزشی و مذهبی ایدیولوژیک از متوناسلامی استخراج و با روش تحلیل محتوای اسنادی تحلیل شده و عوامل درون سیستمی که به نظام آموزشی و سازوکارهای آنمربوط می شود، با عنوان آسیب های تربیت اسلامی در نظام آموزشی موردبحث و بررسی واقع، سپس راهکارهای برون رفت ازآسیب های تربیت اسلامی موردبررسی قرارگرفته؛ نتایج حاکی از برنامه های تعصب آمیز و قشری گونه، کج فهمی ها، بدفهمی هایدینی از سوی افراد و همچنین ناکارآمدی سیستم برنامه ریزی آموزشی نظام آموزش وپرورش تربیت اسلامی مهمترین آسیب هاشناخته شده است؛ راهکارهای ترویج رویکرد عقل ورزی، دوری جستن از تعصبات و تمایلات فردی و جمعی، با رعایت تفاوت هایفردی و استفاده از روشهای آموزشی مسیله محور نوین آموزشی در برنامه ریزی های آموزشی و درسی تربیت اسلامی، توانبرون رفت از آسیب ها را فراهم و در پایان جهت رفع موانع تربیت اسلامی در نظام آموزشی، تحول و پیشرفت چشمگیر در تعمیقتربیت دینی و ارزش های اسلامی در جامعه، مدل نوین برنامه ریزی آموزشی و درسی تربیت اسلامی با جهت گیری کارآمد در نظامآموزشی، راهبرد آن ارایه شده است.