ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

اثربخشی آموزش مهارت های فرزندپروری بر اضطراب و خودکارامدی والدگری در والدین دانش آموزان مشهد در سال تحصیلی 94-95

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: CONFHAKIM01_119
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 301
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی آموزش مهارت های فرزندپروری بر اضطراب و خودکارامدی والدگری در والدین دانش آموزان مشهد در سال تحصیلی 94-95

حسن شجاعی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد تربت جام، ایران

چکیده مقاله:

اضطراب پاسخی است به تنیدگی و فشار روانی، که فرد را به هنگام مواجه با خطر، برای کنش و واکنش آماده می سازد. از هم آیندهای اضطراب می تواند خودکارامدی والدگری منفی باشد. برای والد گری هفت نقش فرض شده است: (1 مراقبت کننده (مراقبت جسمی، رسیدگی به تغذیه و تر و خشک کردن) (2منبع عاطفی بودن (مورد پذیرش قرار دادن، عشق ورزیدن و رشد خودپنداره مثبت) (3 مربی بودن (4منبع اقتصادی بودن (پرداخت هزینه های پزشکی، غذا، لباس و تحصیل) (5پشتیبانی (محافظت از فرزندان در مقابل آسیب ها) 6 )ارتقا دهنده سلامت (7 انتقال دهنده آیین ها. همواره آموزش بر بهبود عملکرد افراد موثر دانسته شده است. در مطالعه حاضر هدف بررسی آموزش مهارت های فرزند پروری بر اضطراب و خودکارامدی والدگری می باشد.روش پژوهش: مطالعه حاضر دارای روش شبه آزمایشی با گروه گواه و آزمایش همراه با پیش آزمون و پس آزمون است. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان در حال تحصیل در مقطع متوسطه اول در سال تحصیلی 95- 94 بوده اند. از این میان تعداد 58 دانش آموز که والدین ایشان تمایل به همکاری و مشارکت در مطالعه حاضر را داشتند به طور در دسترس انتخاب گردیدند. معیارهای ورود به پژوهش مراقب اصلی، جنسیت مونث و حداقل تحصیلات دیپلم را شامل می شد. مشارکت کنندگان بعد از تقسیم شدن و انتساب به دو گروه آزمایش و گواه پرسشنامه های اضطراب بک و خودکارامدی والدگری دومکا را تکمیل نمودند. سپس گروه آزمایش در هشت جلسه آموزشی، که هر جلسه هفتاد و پنج دقیقه و مبتنی بر آموزش های مهارت های فرزند پروری تنظیم گردیده بود، مشارکت نمودند. بعد از انجام آموزش ها هر دو گروه مجدد برای پس آزمون در تکمیل پرسشنامه ها مشارکت نمودند. داده ها با استفاده از نرم افزار spss17و روش های آماری آزمون های t- test ، دو گروه مستقل و تجزیه و تحلیل واریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: نتایج موید آن بود که بین پیش آزمون گروه های آزمایش و گواه تفاوت معنی داری در میزان اضطراب و خودکارامدی والدگری وجود دارد. نتایج آزمون تحلیل واریانس چند عاملی نشان داد که اثر آموزش فرزند پروری بر اضطراب و خودکارامدی والد گری مثبت و معنی دار است.بحث و نتیجه گیری: یافته های حاضر لزوم و اهمیت آموزش به عنوان عنصری حیاتی در ایجاد مهارت فرزند پروری را مورد تاکید قرار می دهد. با توجه به تاثیر مثبت آموزش های گروهی فرزندپروری با استفاده از روش های رفتاری، تاکید بر زمینه سازی برای آموزش والدین می تواند از راهکارهای بهینه سازی محیط خانواده ها باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت فرزند پروری، اضطراب، خودکارامدی، والدگری

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/771073/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شجاعی، حسن،1397،اثربخشی آموزش مهارت های فرزندپروری بر اضطراب و خودکارامدی والدگری در والدین دانش آموزان مشهد در سال تحصیلی 94-95،اولین همایش ملی جهانی سازی حقوق کودکان و نوجوانان از دیدگاه حقوقی و روانشناسی،مشهد،،،https://civilica.com/doc/771073

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، شجاعی، حسن؛ )
برای بار دوم به بعد: (1397، شجاعی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 693
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی