بررسی میزان توجه دبیران ریاضی دوره اول متوسطه به ارزش های ریاضیات

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 357

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSCONF06_404

تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1397

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه دبیران ریاضی دوره اول متوسطه به ارزش های ریاضیات در کلاس های درس ریاضی در سال تحصیلی 95-94 بود. برای تحقق این هدف تعداد 39 نفر از معلمان مدارس مقطع اول متوسطه در خصوص میزان توجه به ارزش های ریاضیات مورد پرسش قرار گرفتند که 36 پرسشنامه معتبر از میان پرسشنامه های جمع آوری شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. روش انتخاب این معلمان با استفاده از روش سرشماری بود. روش مورد استفاده در این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ ماهیت توصیفی- پیمایشی است. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد ارزش ها استفاده شد. روایی و پایایی پرسشنامه به ترتیب با استفاده از روایی محتوایی و ضریب آلفای کرانباخ به دست آمد. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون رتبه بندی فریدمن و t تک نمونه ای تحلیل شدند. نتایج این پژوهش نشان داد که به ترتیب متغیر های کنترل، منطق گرایی، باز بودن، تجربه گرایی، پیشرفت و رمز و راز از رتبه های اول تا ششم برخوردارند و فعالیت هایی که دبیران ریاضی در کلاس های درس انجام می دهند مبتنی بر ترویج ارزش کنترل است (α=0/05).

نویسندگان

مصطفی محمودی مهر

کارشناسی ارشد، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی دزفول، ایران

غلام رضا اصلانی

دکترا، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی دزفول، ایران