اثر تجربه آموزی بر باورهای غیرمنطقی والدین مادر دارای کودکان استثنایی براساس پویایی گروه و یادگیری اجتماعی-شناختی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 464

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSCONF06_280

تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1397

چکیده مقاله:

وجود کودک استثنایی در هر خانوادهای یکی از مشکلاتی اساسی است که منجر به تنش های روانی زیادی می شود به خصوص مادران که در ارتباط تنگاتنگ با آنها هستند، بنابراین لازم است تا برنامه هایی جهت یاری و حمایت از آنها و مقابله با مسایل و تغییر باورهای ناکارآمد تهیه و تدوین گردد. هدف پژوهش تعیین اثر بخشی تجربه آموزی بر کاهش میزان باورهای غیر منطقی ماداران دارای کودکان استثنایی است جامعه مورد مطالعه کلیه مادران دارای کودکان استثنایی بودند که مرکز توانبخشی مراجعه می کردند و انتخاب 30 نفر از مادران که در دو گروه تصادفی آزمایش و کنترل (هر کدام 15 نفر) قرار گرفتند. پرسشنامه مورد استفاده باورهای غیرمنطقی اهواز بود. داده های به دست آمده با روش کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های به دست آمده نشان داد که بین دو گروه آزمایش و کنترل در سطح P<0/50 تفاوت معنی داری از لحاظ میزان باورهای غیرمنطقی وجود دارد. نتیجه اینکه مداخله تجربه آموزی اثر مثبتی در کاهش میزان باورهای غیر منطقی مادران دارای کودکان استثنایی دارد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مجتبی واحدیان

مربی، گروه علوم انسانی، دانشگاه پیام نور تهران، ایران

پروین فرزین

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی