لیبرالیسم و تعلیم و تربیت
محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری و آسیب های اجتماعی ایران
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4,210
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF03_051
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397
چکیده مقاله:
صاحب نظران تعلیم و تربیت لیبرال ، عنصر عقلی را ارزشمند ترین خصیصه انسانی تلقی می کنند و بر اینن بناور تسنتند کنه اگنر آدمی این عنصر به گونه ای صحیح به کار ببرد، آنگاه به شناخت واقعی پدیده تا خواتد رسید و واقعیت نهایی را درک خواتد کنرد . در واقع انسان می تواند به واسطه تجلی تای ظاتری و جود چیزتا به الگوی علی وجود و درک تماتنگ بین امور مختلن و رنر جامع آن تا نایل شود. اندیشمندان تعلیم و تربیت لیبرال به رور علی معتقد تستند که عقل تعلیم یافته عقلی است که نگرشی مرتبط و به تم پیوسنته از امور دارد. صاحب نظران تعلیم و تربیت لیبرال بر ویژگی تایی مانند پرورش تفکر انتقادی، عقلانیت یا پرورش ذتنن در تمنه ابعناد، کسب دانش به خارر دانش،پرورش فرد آزاد،فقدان تبعیض در قانون، تکثر گرایی عقیدتی و تمگانی بودن تعلیم و تربیت تاکید منی کنند .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ارمان رستمی تنگکی
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد
عباس قلتاش
دانشیار گروه علوم تربیتی واحد مرودشت ،دانشگاه آزاد اسلامی ،مرودشت،ایران