اثربخشی آموزش گروهی REBT بر اعتیاد به اینترنت متاهلین وابسته به شبکه های اجتماعی مجازی

هدف پژوهش حاضر، تعییین اثربخشی آموزش گروهی با رویکرد منطقی- هیجانی الیس(( REBT بر اعتیاد به اینترنت متاهلین وابسته به شبکه های اجتماعی مجازی است. این پزوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون اجرا گردید. جامعه آماری، به تعداد 300 نفر، از میان دانشجویان متاهل دانشکده سما واحد گرگان معین گردید، که از میان آنها، نمونه ای به حجم 30 نفر (که بیشترین نمرات را در پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ کسب کردند)، به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای اجرای این پژوهش، پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ (کیمبرلی یانگ،(1988 را بکار بردیم. مداخله در گروه آزمایش که شامل 8 جلسه درمان گروهی با رویکرد منطقی - هیجانی الیس می باشد، دو بار در هفته برگزار گردید. مدل آماری مورد استفاده، کوواریانس چند متغیری بود. نتایج نشان داد که ما در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل، با برخورداری از این روش مداخله، شاهد کاهش وابستگی معنادار به شبکه های اجتماعی مجازی بودیم.

کلیدواژه ها:

رویکرد منطقی- هیجانی الیس((REBT ، اعتیاد به اینترنت ، وابستگی به شبکه های اجتماعی مجازی ، متاهلین