بررسی عوامل اجتماعی و خانوادگی موثر برعملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر فردوس

این پژوهش با هدف تعیین عوامل موثر و مرتبط با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم شهرستان فردوس انجام شد . بدین منظور عوامل به سه دسته کلی یعنی فردی، آموزشگاهی و خانوادگی و اجتماعی تقسیم و مولفه های آنها تقسیم شدند . برای سنجش متغیر ها از یک پرسشنامه محقق ساخته که دارای دو بخش والدین و دانش آموز است استفاده شد . 260 نفر نمونه از بین دانش آموزان مقطع ابتدایی با استفاده از روش های نمونه گیری خوشه ای و تصادفی ساده انتخاب شدند . داده ها با استفاده از ضریب همبستگی، آزمون t، تحلیل واریانس یک راهه (ANOVA) و تحلیل رگرسیون چند متغیره تحلیل شدند . نتایج نشان داد که: معدل با نمره کلی و تک تک عوامل اجتماعی خانوادگی و نمره کلی آموزشگاهی و مولفه های آن و نمره کلی عوامل فردی و مولفه های آن همبستگی مثبت و معنی دار، همه در سطح آلفای 0/01 دارند . مقایسه معدل نمرات به تفکیک سطح تحصیلات والدین نیز نشان دهنده تفاوت معنادار در معدل، بین دانش آموزان والدین دارای سطح سواد متفاوت است و هم در مورد زنان و هم مردان هرچه سطح سواد آنها افزایش پیدا می کند، معدل دانش آموزانشان کاهش می یابد . تفاوت بین معدل دانش آموزان دارای مادر شاغل و خانه دار با سطح اطمینان 99 درصد معنی دار و معدل دانش آموزان مادران شاغل از معدل دانش آموزان دارای مادر خانه دار بالاتر است . تجزیه و تحلیل رگرسیون عوامل همبسته با عملکرد تحصیلی نشان داد که به ترتیب متغیر های نمره کلی عوامل عوامل فردی، برنامه ریزی، تعداد اعضای خانواده، وضعیت اجتماعی اقتصادی خانواده، استعداد و حجم مطالعه وارد رگرسیون شد. پیشنهاد می گردد تمامی مشاوران و دست اندر کاران حوزه تعلیم و تربیت از نتایج تحقیق جهت پیشگیری یا رفع پدیده افت تحصیلی استفاده کنند .

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، عوامل اجتماعی و خانوادگی ، عوامل آموزشگاهی و عوامل فردی