تاثیر آموزش هوش هیجانی بر افزایش سازگاری فردی، اجتماعی وکاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 364

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MHWIAUQ03_274

تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1397

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی و از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است که باهدف بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر افزایش سازگاری فردی، اجتماعی وکاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی انجام گرفت جامعه ی آماری کلیهی دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهرستان خواف می باشند.در این پژوهش، از روش نمونه گیری مبتنیبر هدف و بصورت تصادفی استفاده شده است . به این صورت که از بین دانش آموزان پسر پایه پنجم مقطع ابتدایی شاغل به تحصیل در مدارس، 30 دانش آموز انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش 15 نفر و کنترل 15 نفر قرار گرفت. ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه می باشد: 1 پرسشنامه ی سازگاری فردی- اجتماعی کالیفرنیا 2 پرسشنامه ی پرخاشگری باس و پری و جلسات مداخله آموزش هوش هیجانی بهره گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار Spss20 استفاده شده است. در مرحله ی نهایی داده ی حاصل با استفاده از آمار توصیفی و آزمونهای آماری کلموگروف اسمیرنوف، تحلیل کواریانس یکطرفه، t دو گروه مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و نتایج زیر حاصل شد: آموزش هوش هیجانی بر افزایش سازگاری فردی، اجتماعی وکاهش پرخاشگری دانش آموزان تاثیر دارد.

نویسندگان

علی اصغر عاشوری چمن آبادی

آموزش وپرورش خواف

حمید نجات

دانشگاه آزادواحد قوچان،دکترا،استاد یار ،گروه روانشناسی ،ایران

حسن غلامپور سیجاوندی

آموزش وپرورش ،خواف

نوراله تیموری

آموزش وپرورش خواف