بررسی میزان توجه به منابع طبیعی در مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی
محل انتشار: پنجمین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی ،روانشناسی، مشاوره و آموزش در ایران
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 783
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF05_050
تاریخ نمایه سازی: 22 دی 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با عنوان بررسی میزان توجه به منابع طبیعی در مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی و با هدف کمک به حل تعارضات زیست محیطی و مشکلات ناشی از آن شکت گرفته و کوشیده است تا با نگاهی از منظر آموزگاران ابتدایی، میزان و کیفیت پرداخت به اهمیت منابع طبیعی در مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی را بسنجد. روش پژوهش توصیفی پیمایشی و جامعه ی آماری، کلیه ی معلمان ابتدایی پایه های چهارم تا ششم منطقه ی علامرودشت اند. ابزار پژوهش، پرسشنامه ی محقق ساخته است که در چند پرسش اساسی میزان توجه به اهمیت منابع طبیعی همچون؛ آب، هوا، خاک و اکوسیستم را تشریح کرده و از آموزگاران پاسخ گرفته است. جامعه ی آماری پژوهش 74 نفر از آموزگاران پایه های سوم تا ششم ابتدایی منطقه ی علامرودشت اند که با توجه به محدودیت اعضاء، از روش سرشماری به جای نمونه گیری بهره گیری شده است. از اعتبار محتوایی برای سنجش روایی پرسشنامه و برای ارزیابی پایایی آن از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شد. داده ها در نهایت با استفاده از نرم افزارهای Excel2016 و Minitab17 و در دو سطح تجزیه و تحلیل شدند. حاصل این کنکاش علمی، مبرهن شدن توجه به مولفه ی مدنظر در کتب منظور و پی بردن به این مهم بود که؛ در پی تغییر اساسی مطالعات اجتماعی ابتدایی در چند سال اخیر، رویکرد مثبت و طبیعت گرایانه ای در این کتاب ها ایجاد شده و فضای آموزشی مطلوبی به نفع زیست محیط و منابع طبیعی در این مجموعه کتب فراهم شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اعظم کریمی
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد لامرد
سید احمد هاشمی
دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی، واحد لامرد