تحلیل محتوای کتابهای راهنمای معلم درس هنر مقطع ابتدایی از منظر گرایش های فرهنگی و سبک های یادگیری

تحقیق حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب راهنمای در هنر دردوره ابتدایی انجام گردید. جامعه آماری پژوهش حاضر 2 جلد کتابراهنمای معلم دوره ابتدایی می باشد. حجم جامعه به عنوان حجمنمونه انتخاب گردیده و تمام فصول این کتابها مورد بررسی و تحلیلقرار گرفته است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی- پیمایشی ازنوع کاربردی می باشد. ابزار جمع آوری اطلاعات فرم تحلیل محتوایمحقق ساخته با توجه گرایش های فرهنگی و سبک های یادگیری است.داده ها با استفاده از آمار توصیفی (فراوانی، درصد، درصد تراکمی)مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحقیق نشان داد که در هیچیک از کتابهای راهنمای معلم و ضمیمه ها در درس هنر، تعادلمناسبی در توزیع فعالیت ها برای سبک های مختلف یادگیری وجودندارد و متاسفانه در تعدادی از فعالیت ها، بعضی از این عناصر کاملانادیده گرفته شده اند و همچنین فعالیت در خصوص گرایش هایفرهنگی در تمام فصل های کتاب گنجانده نشده بود و به این مهمکمتر توجه شده است. و بایستی در تالیف کتب جدید در این مواردتمهیداتی اندیشیده شود.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب راهنمای هنر ، گرایشهای فرهنگی ، سبک های یادگیری