بررسی مقایسه ای تفکر انتقادی دانش آموزان مدارس تیزهوشان، دولتی و غیر دولتی

این پژوهش با هدف بررسی مقایسه ای تفکر انتقادی دانش آموزانمدارس تیزهوشان، دولتی و غیر دولتی ناحیه یک تبریز صورت گرفتهاست. روش تحقیق از لحاظ هدف کاربردی، از لحاظ ماهیتتوصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مدارس تیزهوشان، دولتی و غیر دولتی مقطع متوسطه ناحیه یکتبریز می باشد. با استفاده از جدول مورگان به روش نمونه گیریتصادفی طبقه ای نسبی تعداد 916 دانش آموز (398 پسر و 518دختر) به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار تحقیق پرسشنامه تفکرانتقادی واتسون و گلیزر می باشد. پرسشنامه از روایی و پایاییمطلوبی برخوردار بود. داده ها با استفاده از آمارتوصیفی (میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون تی مستقل،تحلیل واریانس) تحلیل شدند. یافته ها نشان دادند که بین تفکرانتقادی دانش آموزان مدارس تیزهوشان با مدارس دولتی ناحیه یکتبریز تفاوت وجود دارد. بین تفکر انتقادی دانش آموزان مدارستیزهوشان با مدارس غیردولتی ناحیه یک تبریز تفاوت وجود دارد.بین تفکر انتقادی دانش آموزان مدارس دولتی با مدارس غیردولتیناحیه یک تبریز تفاوت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، تیزهوش ، دولتی ، غیردولتی