ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

نقش و تاثیرات بازی های آموزشی رایانه ای بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: SEPP03_022
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 1,721
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش و تاثیرات بازی های آموزشی رایانه ای بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

ناهید محمودی - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان(پردیس فاطمه الزهرا بندر عباس)
زهرا کمالی - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان(پردیس فاطمه الزهرا بندر عباس)
زهرا موری - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان(پردیس فاطمه الزهرا بندر عباس)

چکیده مقاله:

بازی های رایانه ای آموزشی یا بازی های ویدیویی آموزشی برنامه های نرم افزاری تعاملی هستند که عمدتا با هدف سرگرمی به وجود آمده اند. این بازی ها به بازی هایی اشاره دارد که از طریق رایانه های شخصی یا کنسول های بازی انجام می شود و انجام آن مستلزم پردازش سریع اطلاعات و ارایه اطلاعات منطقی و فوقالعاده سریع می باشد. اینگونه بازی ها نه تنها به عنوان یکی از راه های تنوع بخشی به مطالب درسی و به ویژه دروسی از قبیل ریاضی و علوم که آن را جزء دروس دشوار می نامند و در ارایه محتوای آموزشی در کلاس درس موثرواقع می شود بلکه در زندگی روزمره و اجتماعی دانش آموزان در بیرون از مدرسه و رفتار آن ها با دیگران تاثیر می گزارد. بدین سبب در این پژوهش به نقش بازی های آموزشی رایانه ای بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پرداخته شده است. نتایج بررسی های این پژوهش نشان داد که بازی های آموزشی رایانه ای از یک سو سبب فعالبودن دانش آموزان در فرایند یاددهی – یادگیری می شود و از سوی دیگر محتوا و مطالب آموزشی برای دانش آموزان ساده جلوه می کند و در نتیجه سبب یادگیری بهتر دانش آموزان می شود. در پایان نیز راهکارهایی جهت استفاده مناسب و بهتر از بازی های رایانه ای آموزشی ارایه گردیده است.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی رایانه ای ، دانش آموزان ، پیشرفت تحصیلی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا SEPP03_022 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/655202/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
محمودی، ناهید و کمالی، زهرا و موری، زهرا،1396،نقش و تاثیرات بازی های آموزشی رایانه ای بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی،سومین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل،https://civilica.com/doc/655202

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، محمودی، ناهید؛ زهرا کمالی و زهرا موری)
برای بار دوم به بعد: (1396، محمودی؛ کمالی و موری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 13,373
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی