میزان توجه به مسیولیت پذیری اجتماعی در محتوای درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس آموزش مهارت مسیولیت پذیری به دانش آموزان است ( که شامل : مسیولیت های دینی ، اجتماعی ، فرهنگی ، سیاسی ، زیست محیطی و شغلی سازمانی می شود ) به روش توصیفی از نوع تحلیل محتوا انجام شد.نمونه پژوهش شامل سه کتاب مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی در سال تحصیلی96-1395 بود . از چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته ی متنی بر مبنای علمی مسیولیت پذیری اجتماعی احصاء شده، به عنوان ابزار اندازه گیری استفاده شد.عمده ترین یافته های پژوهش عبارت بودند از : 1 -از مجموع 2744مورد ؛ عبارات و مضامین مندرج در کتاب های مورد بررسی دوره ابتدایی،147 فراوانی یعنی 5.35 %به مولفه های مطرح در انواع وابعاد سه گانه مسیولیت های اجتماعی توجه شد.2-بیشترین درصد عبارات و مضامین در کتاب های تحلیل شده به نسبت مجموع 2744 مورد؛در کتاب مطالعات ششم با2.29 %و کمترین درصد نیز به همین نسبت به کتاب مطالعات چهارم و پنجم با 1.53 %اختصاص داشت و به نسبت مجموع 147 فراوانی در کتاب های مورد بررسی نیز،کتاب مطالعات ششم با42.85%و کمترین درصد نیز به همین نسبت به کتاب مطالعات چهارم و پنجم با 28.57 %اختصاص داشت.

کلیدواژه ها:

مسیولیت پذیری ، تحلیل محتوا ، کتاب های مطالعات اجتماعی چهارم ، پنجم وششم ابتدایی ، مهارت های اجتماعی