تاثیر آموزش مسیولیت پذیری بر میزان تفکر انتقادی دانش آموزان پایه اول دوره دوم متوسطه شهرستان رودسر

این تحقیق با هدف تاثیر آموزش مسیولیت پذیری بر تفکر انتقاد ی دانش آموزان شهرستان رودسر انجام گرفت. تحقیق حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از نظر نحوه گردآوری اطلاعات شبه آزما یشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل دانش آ موزان دختر پا یهاول دوره دوم متوسطه شهرستان رودسر می باشد که تعدادشان برابر 923 نفر می باشد. 60 نفر از دانش آموزان دوره ابتدایی در دو گروه 30 نفری کنترل و آزمایش به عنوان نمونه مورد مطالعه قرار گرفتند . روش نمونه گیری بصورت تصادفی ساده می باشد. برای جمع آوری اطلاعات و داده ها ی تحقیق از یک بستهآموزشی مسیولیت پذیری که در 10 جلسه 2 ساعته آموزش داده می شود استفاده می شود. همچنین برا ی سنجش تفکر انتقادی از پرسشنامه 34 سوالی تفکر انتقادی استفاده م ی گردد. پرسش نامه تحقیق از لحاظصوری روایی محتوا دارد و پایایی آن توسط آلفای کرونباخ 0.88 محاسبه گردید. داده های تحقیق در سطح توصیفی با استفاده از فراوانی، میانگین و انحراف معیار توصیف شدند و در سطح استنباطی با استفاده از آزمون مانکووا فرضیه های تحقیق مورد آزمون قرار گرفتند. نتا یج بدست آمده از تحقیق نشان داد که آموزشمسیولیت پذیری برتفکر انتقادی دانش آموزان تاثیر دارد. همچنین یافته ها نشان داد که آموزش مسیولیت پذیری بر میزان تجزیه و تحلیل، ارزشیابی، استنباط، استدلال استقرایی، استدلال قیاسی دانش آموزان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

مسیولیت ، مسیولیت پذیری ، تفکر انتقادی ، دانش آموزان