بررسی عوامل موثربرکارآیی عملکردمدارس هوشمند استان کردستان از دیدگاه معلمان ومدیران و ارایه راهکارهایی جهت افزایش بهره وری

در عصری که اطلاعات همیشه و همه وقت در دسترس دانش آموزان است ،درمدارس هوشمند مفهوم یادگیری تغییر یافته است . آنچه باید در کلاس درس مورد توجه و تاکید قرار گیرد ، یاد دادن چگونه یاد گرفتن به دانش آموزان )آموزش یادگیری(توسط معلم است.محقق دراین پژوهش به بررسی عوامل موثر بر کارآیی عملکرد مدارس هوشمند استان کردستان از دیدگاه مدیران ومعلمان و ارایه راهکارهایی جهت افزایشبهره وری آن پرداخته وبه بررسی محیط یاددهی – یادگیری مدرسه هوشمند در حوزه استفاده ابزار الکترونیکی و فناوری اطلاعات ،بررسیامکانات مادی و انسانی مدرسه هوشمند در حوزه استفاده الکترونیکی و فناوری اطلاعات ،شناسایی تهدیدها فرصت ها قابلیت های بهره گیری از نمودهای فاوا در مدارس و رتبه بندی آنها بر پایه تاثیراتشان پرادخته است.برای این منظور نیز از روش توصیفی استفاد شده است جهتگردآوری داده ها نیز از روش کتابخانه ای استفاده شده است.نتایج نشان داد که با استفاده از امکانات مادی و انسانی کارامد در مدارس هوشمند استان کردستان به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان وافزایش بهره وری دریادهی ویادگیری شده است.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، عملکرد ، بهره وری-معلمان ، مدیران