بررسی نقش عوامل خانوادگی و مدرسه ای در تاب آوری تحصیلی مورد مطالعه: دانش آموزان مقطع متوسط دوم شهرستان کوثر استان اردبیل

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 674

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CTCONF03_263

تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1396

چکیده مقاله:

تابآوری تحصیلی به عنوان توانایی دانشجویان و دانشآموزان در برطرف کردن موانع، چالشها و فشارهای موجود در محیط آموزشی در طول زمان و تلاش برای کسب موفقیت تحصیلی و اجتماعی با وجود مشکلاتی که در این محیط با آن روبهرو هستند تعریف میشود. پژوهش حاضر به منظور بررسی نقش عوامل خانوادگی و مدرسهای در تابآوری تحصیلی دانشآموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان کوثر انجام گرفته است. این پژوهش به صورت پیمایشی بر روی 250 نفر از دانش اموزان و با روش نمونه گیری طبقه ای انجام شده است. نتایج حاصل از رگرسیون سلسلهمراتبی نشان می دهد که متغیرهای سرمایه اجتماعی خانواده، عزت نفس و انگیزش تحصیلی بر متغیر تابآوری تحصیلی تاثیر معنی داری دارند. بنابراین با مدنظر قرار دادن ضریب تاثیر مربوط به هر یک از این متغیرها؛ سرمایه اجتماعی خانواده (55/0 ،(عزت نفس (37/0 (و انگیزش تحصیلی (26/0 (میتوان گفت اثر این متغیرها بر متغیر تابآوری تحصیلی، مستقیم و در حد متوسط و متوسط به بالا برآورد میشود. همچنین بر اساس نتایج مدل سازی معادله ساختاری متغیرهای سرمایه اجتماعی، عزتنفس و انگیزش تحصیلی در مجموع 42 درصد از واریانس متغیر وابسته پژوهش (تابآوری تحصیلی) را تبیین می-کنند. در نهایت پیشنهادهایی برای بهبود تاب آوری در این مناطق ارایه شده است.

نویسندگان

محسن نوبخت پور

عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور

ناصر بخشی جغناب

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور

مسعود غفاری

دانشجوی دکتری بررسی مسایل اجتماعی ایران

مجتبی شکری

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور