بررسی رابطه خودکارآمدی و سرمایه اجتماعی با اعتماد سازمانی معلمان مدارس متوسطه دوم دخترانه شهر ساری.

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه خودکارامدی و سرمایه اجتماعی با اعتماد سازمانی معلمان مدارس متوسطه دوم دخترانه شهر ساری انجام شده است که روش تحقیق مورد استفاده توصیفی از نوع همبستگی می باشد، جامعه مورد مطالعه کلیه معلمان مدارس متوسطه دوم دخترانه شهر ساری به تعداد (660 (نفر و نمونه مورد مطالعه منطبق بر جامعه آماری بر اساس جدول کرجسی و مورگان برابر (243 (نفر می باشد.روش نمونه گیری تصادفی ساده است. ابزار مورد استفاده، شامل پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی عمومی شرر ، سرمایه اجتماعی ناهاپیت و گوشال ، اعتماد سازمانی الونن می باشد. پرسشنامه ها در اختیار اساتید راهنما و مشاور قرار داده و بدین ترتیب روایی صوری و محتوایی ابزارها مورد تایید قرار گرفته اند و پایایی پرسشنامه خودکارامدی در تحقیق سلیمانی فر و شعبانی (1392 (با استفاده ازضریب آلفای کرونباخ 77/0=Į ، پرسشنامه سرمایه اجتماعی در تحقیق خالق زاده (1393 (74/0=Į و پرسشنامه اعتماد سازمانی در تحقیق آهنگری (1393 (93/0=Į می باشد که این مقادیر از لحاظ آماری معنادار و مورد تایید می باشد. به منظور تحلیل داده های آماری از آزمون های همبستگی و رگرسیون استفاده شده است یافته ها نشان داد که: بین خودکارامدی و سرمایه اجتماعی با اعتماد سازمانی معلمان مدارس متوسطه دوم دخترانه شهر ساری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. سرمایه اجتماعی ، خودکارامدی قادر به پیش بینی متغیر اعتماد سازمانی می باشد. بین میل به آغاز گری، میل به گسترش تلاش با اعتماد سازمانی معلمان رابطه معنی داری وجود ندارد. بین مقاومت در رویارویی با موانع با اعتماد سازمانی معلمان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. مولفه مقاومت در رویارویی با موانع با سهم بیشتری قادر به پیش بینی متغیر اعتماد سازمانی می باشد. همچنین بین سرمایه شناختی، ساختاری ، رابطه ای با اعتماد سازمانی معلمان رابطه معنی داری وجود دارد. به ترتیب مولفه رابطه ای ، ساختاری ، شناختی قادر به پیش بینی متغیر اعتماد سازمانی می باشد.

کلیدواژه ها:

خودکارامدی ، سرمایه اجتماعی ، اعتماد سازمانی