ادراک استادان گروه مشاوره از برنامه درسی پوچ در دانشگاه:یک مطالعه کیفی

یکی از مشکلات اصلی برنامهریزی درسی در آموزش و پرورش ناشی از عدم توجه به جنبههای پوچ برنامه درسی است که اثرات غیر قابل جبرانی بر رشد و پیشرفت دانشجویان به جا میگذارد. با این توصیف پژوهش حاضر تلاش میکند تا به ادراک استادان گروه مشاوره در شکلگیری برنامه درسی پوچ بپردازد.بنابراین تحقیق براساس هدف، توصیفی و از نوع کیفی کاربردی است. از لحاظ ماهیت گردآوری دادهها - از نوع کیفی بوده که با هدف بررسی برنامه درسی پوچ و از طریق تبیین دیدگاه استادان در شکلگیری آن و با ابزار مصاحبه نیمهساختاریافته و همچنین روش مطالعه کتابخانهای انجام شده است. این پژوهش با استفاده از نمونهگیری مبتنی بر هدف و بر روی اساتید گروه مشاوره دانشگاه پیامنورشهرستان بوکان انجام پذیرفته است. از تحلیل محتوای کیفی اطلاعات حاصل از نظرات اساتید 1 درون مایه اصلی و 21 درونمایه فرعی به دست آمد. درونمایههای اصلی شامل آگاهیهای جنسیتی، عدم توجه به بازار کار فارغ التحصیلان، عدم توجه به مباحث چندفرهنگی، عدم توجه به مهارتهای زندگی و آگاهی در زمینههای اعتیاد میباشد

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، برنامه درسی پوچ ، اساتید دانشگاه پیام نور