ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

واکاوی جایگاه سواد رسانه ای انتقادی در نظام آموزش و پرورش ایران

محل انتشار: سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 566

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/623280

شناسه ملی سند علمی:

PESSH03_124

تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396

چکیده مقاله:

در دنیای امروز رسانه ها به یکی از اجزای اصلی جوامع بشری تبدیل شده اند، بنابراین آموزش سواد رسانه ای یکی از ملزومات اساسی برای همه مخصوصا مخاطبان جوان محسوب می گردد. هدف اصلی از آموزش سواد رسانه ای را می توان دسترسی، تجزیه و تحلیل و تولید ارتباط در اشکال گوناگون رسانه ای و مصرف انتقادی محتوای رسانه ها،کسب مهارت در مدیریت اطلاعات، شناخت تاثیرات ممکن در استفاده از رسانه ها و افزایش پتانسیل جهت انجام گفتمان دموکراتیک در جامعه جهانی دانست. اگر سواد رسانه ای را علم تنظیم کننده روابط میان مخاطب و رسانه ها بر اساس هنجارهای درونی شده بدانیم، نباید از بررسی جایگاه آن در سیاست های رسانه ای کشورها غافل شویم. در این پژوهش، بر اساس اصول برنامه سواد رسانه ای انتقادی و مولفه های مطرح در آن و روش اسنادی- تحلیلی، اسناد وزارت آموزش و پرورش به عنوان یکی از مهم ترین نهاد فرهنگی و آموزشی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان می دهد که بیشترین میزان توجه در اسناد وزارت آموزش و پرورش، از میان مولفه های سواد رسانه ای انتقادی، تنها به مولفه فهم و درک انتقادی بوده و برای ارتقای مولفه توانایی ارتباطی، هیچ سیاستی تدوین نیافته است.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای انتقادی ، وزارت آموزش و پرورش

نویسندگان

سمیه کیارسی

عضو هیات علمی گروه آموزش ابتدایی ، مربی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شادگان، شادگان ، ایران

آزاده کیارسی

مربی دانشگاه پیام نور دزفول

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • - تاکونیومی، شیبا. (1378). تحلیل رویکرد انتقادی در سواد رسانه ...
  • -حبیب زاده ملکی، اصحاب و قاسمی، محمد. (1388). رابطه بین ...
  • - ساروخانی، باقر وکروبی، زهرا. (1388). فرایند جهانی شدن و ... [مقاله ژورنالی]
  • - سلطانی فر، محمد.(1387). تحلیل سواد رسانه ای دانش آموزان ...
  • - صادقیان، عفت. (1384). تاثیر کامپیوتر و اینترنت بر کودکان ...
  • - صدیق بنای، هلن. (1385). زندگی ما درگرو رسانه. تهران: ...
  • - طللوعی، علی. (1391). سواد رسانه ای: درآمدی بر شیوه ...
  • - عالی خانی، سیامک؛ زارع، محمد؛ باهنر، علیرضا؛ رمضان خانی، ...
  • - عبدالخالقی، معصومه؛ دواچی، اقدس؛ محمودی، محمود؛ صحبائی، فائزه. (1384). ...
  • -لطف آبای، حسین. (1385). آموزش شهروند ملی و جهانی با ...
  • - نصیری، بهاره و عقیلی، وحید. (1391). بررسی آموزش سواد ...
  • _ American Psychological Association Commission on Violence and Youth. By ...
  • _ Barbaro, A., Earp, J., Young, J. T., Peterson, A., ...
  • _ Bartholow, B., Sestir, M., & Davis, E. (2005). Correlates ...
  • _ Berkowitz, L., & Geen, R.G. (1966). Film Violence and ...
  • _ (1967). Stimulus Qualities of the Target of Aggression:A Further ...
  • - Bryant, J., Carveth, R. A., & Brown, D. (1981). ...
  • _ Buckingham, D. (2007). Media education goes digital: an introduction. ...
  • _ Bushman, B., & Anderson, C. (2009). Comfortably numb: Desensitizing ...
  • -Cantor, J., and B. J. Wilson. (2003). Media and violence: ...
  • _ Carr- Chellman, A. (2012). Bring back the boys. Learring ...
  • - Celot, P. (2009). Study Assessrent Criteria .for Media Literacy ...
  • _ Comstock, G. A., & Strasburger, V. _ (1993). Media ...
  • - Donald, F. R. & Bachen, C. (1981). "Mass communic ...
  • - Durkin, K. (2006). Game playing and adolescents development. In ...
  • - Gee, P. J. (2007). Why Video Games Are Good ...
  • _ Gerbner, G., Gross, L., Morgan, M., & Signorielli, N. ...
  • - Gerbner, G.; Gross, L.; Signorielli, N.; Morgan, M. (1980). ...
  • - Ghose, T. (2012). The psychology of mass shootings. LiveScience. ...
  • - Giles, D. C., & Maltby, J. (2004). The role ...
  • _ Grossman, D. & De Gaetano, G. (1999). Stop teaching ...
  • - Harris, R. J., Hoekstra, S. J., Scott, C. L., ...
  • _ Hartmann, T., & Klimmt, C. (2006). Gender and COmputer ...
  • -Hobbs, R.. (2005). _ Literacy and the K-12 ContentAreas _ ...
  • - Hoechsann, M., & Poyntz, S. (2012). Media literacies: A ...
  • - Hoekstra, S. J., Harris, R.J., & Helmick, A.L. (1999). ...
  • about the Experience of Seeing Frightening Movies in Childhood. Media ...
  • _ Kafai, Y., Heeter, C., Denner, J., & Sun, J. ...
  • - Kellner, D., and J. Share. (2005). Toward Critical Media ...
  • - Kutner, L. & Olson, C. K. (2008). Grand theft ...
  • - Lee, K. M., & Peng, W. (2006). What do ...
  • - Lieberman, D. A. (2006). What can _ learn from ...
  • _ Liebert, R.M., & Baron, R.A. (1971). Short-term Effects of ...
  • _ Livingstone, S. (2004). Adult Media Literacy: A Review of ...
  • _ Masterman, L. (2001). Teaching the media. London: Comedia Publishing ...
  • - Morgan, M. & Shanahan, J. (1996). "Two Decades of ...
  • -Mou, Y., & Peng, W. (2009). Gender and racial stereotypes ...
  • - MPT. (2003)." Media Literacy: Ability of Young People to ...
  • _ National Institutes of Mental Health, (1982). Television and Behaviour: ...
  • - Ni Chang. (2011). Reasoning with children About Violent Television ...
  • _ Pavlova, M. (2005). Social change: How should technology education ...
  • _ Shrum, L. J. (1996). Psychological Processes Underlying Cultivation Effects. ...
  • _ Shrum, L. J., & O' Guinn, T. C. (1993). ...
  • - Taylor, R (20 02). The Implemention of Media Literacy: ...
  • - Thoman, E., & Right. S. (1995). "Center for Media ...
  • - Torres, M. & Mercado, M. (2006). The need for ...
  • - Van Eck, R. (2006). Digital game _ based learning: ...
    • نمایش کامل مراجع