ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی رابطه بین تنیدگی تحصیلی، تاب آوری و جرات ورزی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: PECONF02_138
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 1,030
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه بین تنیدگی تحصیلی، تاب آوری و جرات ورزی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

عزت اله قدم پور - دکترای روانشناسی تربیتی، دانشیار دانشگاه لرستان
لیلا منصوری - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه لرستان

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین تنیدگی تحصیلی، تاب آوری و جرات ورزی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم دوره متوسطه دوم شهر ایذه انجام گرفت. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر پایه دوم دوره متوسطه دوم مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 1394-95 به تعداد 1411 نفر بود که بر اساس جدول کرجسی و مورگان از جامعه مذکور تعداد 302 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید. ابزار پژوهش شامل سیاهه تنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی انگ و هوان (2006)، مقیاس تاب آوری کونور و دیویدسون (2003)، مقیاس جرات ورزی گمبریل و ریجی (1975) بود و از معدل دانش آموزان نیز برای سنجش پیشرفت تحصیلی استفاده شد. داده های به دست آمده با روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام مورد تحلیل قرارگرفت . نتایج نشان داد که بین تنیدگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنیدار وجود ندارد. اما بین تاب آوری و جرات ورزی با پیشرفت تحصیلی تحصیلی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد .(P<0/01) همچنین تاب آوری و جرات ورزی نقش معنیداری در پیشبینی پیشرفت تحصیلی داشتند.

کلیدواژه ها:

تنیدگی تحصیلی، تاب آوری، جرات ورزی، پیشرفت تحصیلی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا PECONF02_138 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/612673/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قدم پور، عزت اله و منصوری، لیلا،1395،بررسی رابطه بین تنیدگی تحصیلی، تاب آوری و جرات ورزی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،دومین کنگره بین المللی توانمند سازی جامعه در حوزه علوم اجتماعی، روانشناسی و علوم تربیتی،تهران،https://civilica.com/doc/612673

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، قدم پور، عزت اله؛ لیلا منصوری)
برای بار دوم به بعد: (1395، قدم پور؛ منصوری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آرامفر، رسول و زینالی، علی، "رابطه تنیدگی تحصیلی و کمک‌طلبی ...
  • آمالی، شهره، "بررسی و مقایسه میزان کارایی روش جرات‌آموزی و ...
  • پژوهش‌های نوین روانشناختی، دوره دهم، شماره .1394، 120-133، 28 ...
  • سعادت، سجاد؛ اعتمادی، عذرا، و نیلفروشان، پریسا، "رابطه تاب‌آوری و ...
  • شکری، امید؛ کدیور، پروین، و دانشورپور، زهره، "نقش سبک های ...
  • غباری‌بناب، باقر و حجازی، مسعود، "رابطه جرات‌ورزی وعزت نفس با ...
  • رحیمی، رضا و علی‌اکبری دهکردی، مهناز، "رابطه تاب‌آوری و پیشرفت ...
  • محمدی، عبداله، _ بررسی اثربخشی آموزش مدل مداخله سرمایه روان‌شناختی ...
  • محمدی، مجتبی، و کیخای فرزانه، "اثربخشی آموزش گروهی ابراز وجود ... [مقاله ژورنالی]
  • محمدی، مسعود، "بررسی عوامل موثر بر تاب‌آوری در افراد در ...
  • منصور، محمود، و دادستان، پریرخ، "روان‌شناسی ژنتیک2: نظام‌های تحولی: از ...
  • مهرافروز، محبت‌اله، " بررسی رابطه بین نگرش نسبت به شیوه‌های ...
  • Ang RP, Huan VS. ":Academic expectations stress inventory development, factor ...
  • Bonanno GA, Galea S, Bucciarelli A, Vlahov D. "What predicts ...
  • Cassidy S, Eachus P. "Learning style, academic belief systems, self-report ...
  • Cecen-Erogul AR, Zengel M. _ Effectiveness of an Assertivenes Training ...
  • Celik DA, Cetin F, Tutkun E. "The role of proximal ...
  • Connor KM, Davidson J. "Development of a new resilience scale: ...
  • De Miguelsanz MM, Martin MA, Martinez MM ":Assertive Skills and ...
  • Deniz M, Hamarta E, Ari R. _ investigation of social ...
  • Dincyurek, S., Guneyli, A, . Caglar, M. "The Relation between ...
  • Friborg O, Barlaug D, Martinussen M, Rosenvinge JH, Hjemdal O. ...
  • Gadzella BM, Baloglu M." Confirmatory factor analysis and internal consistency ...
  • Gambrill ED, Richey CA. "An assertion inventory for use in ...
  • Glozah FN, Pevalin DJ. "Social support, stress, health, and academic ...
  • Ghodrati F, Tavakoli P, Heydari N, Akbarzadeh M "Investigating the ...
  • Guven M. "An analysis of the vocational education undergraduate students" ...
  • Keyhani M, Taghvaei D, Rajabi A, Amirpour B. "Internal Consistency ...
  • Kumpfer, K. L. "Risk factors in children of alcoholics: Paper ...
  • Lin YR, Shiah IS, Chang YC, Lai TJ, Wang KY, ...
  • Liu Y. "The longitudinal relationship between Chinese high school students' ...
  • Maddi SR, Khoshaba DM. Resilience at work: How to succeed ...
  • Perkins DF, Jones KR. "Risk behaviors and resiliency within physically ...
  • Reber, A. S. Dictionary of Tehran: Growth press, 1985. ...
  • Sarwar M, Inamullah H, Khan N, Anwar N. "Resilience and ...
  • Schwartz D. Subtypes of victims and aggressors in children's peer ...
  • Struthers CW, Perry RP, Menec VH. _ examination of the ...
  • Wagnild GM, Collins JA. "Assessing resilience. Journal of psychosocial mursing ...
  • Waller MA. "Resilience in ecosystemic context: evolution of the concept". ...
  • Wang MC, Haertel GD, Walberg HJ. "Toward a knowledge base ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 5,677
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی