تاثیر بازی های پرورشی بر بهبود اختلال خواندن و نوشتن در کودکان ابتدایی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 951

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PHCONF01_110

تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396

چکیده مقاله:

انسان موجودی است اجتماعی، بدین معنی که در اجتماع زاییده می شود، زیست می کند و سرانجام به سرای باقی می شتابد. هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر بازی های پرورشی بر بهبود اختلال خواندن و نوشتن در کودکان ابتدایی است. طرح با توجه به گستردگی جمعیت دانش آموزان، نمونه موردنظر، از هر استان یک ناحیه یا شهرستان به تصادف انتخاب و با استفاده از آزمون WRAT دانش آموزان مورد آزمون قرار گرفتند و در نهایت همبستگی این آزمون با آزمون ریاضیات ایران کی مت محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل آماری اطلاعات از روش های آمار توصیفی جهت طبقه بندی، تنظیم شاخص مرکزی، شاخص پراکندگی و ترسیم نمودار و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده و نشان دادن اینکه بین دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت وجود دارد از آمار استنباطی (T –TESt) جهت تعیین معنی دار بودن یا عدم معنی دار بودن اختلاف امتیازات به دست آمده توسط دو گروه استفاده شد. نتایج یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های حرکتی با ایجاد فرصت های مناسب و در قالب رفتارهای حرکتی هدفمند، باعث بهبود عملکرد متقابل کورتکس مغز و سطوح پایین تر مغز یعنی مخچه می گردد، که این امر باعث بهبود یادگیری می شود.

نویسندگان

الهام علی نژاد

کارشناس علوم تربیتی

سیده نرجس صفرپور

کارشناس علوم تربیتی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Case-Smith J Occupational Therapy for children. 4th ed, St.Louis CV ...
  • Smith J. The effect of tactie defensivenes and tactile discrimination ...
  • Pehoski C. Central nervous system control of precision movemet of ...
  • Siegel LS, Feldman W. Non dyslexic children with combined - ...
  • Sandler AD, Watson TE, Foote M, Lerine MD, Coleman WL, ...
  • Schneck CM Comparison of pencil - grip pattern in first ...
  • Amundson SJ. Hand writing: Evaluation and intervention in school setting. ...
  • Battaglia A, Carey JC.(2003). "'Diagnostic evaluation of developmental delay / ...
  • Bradinova I, Shopova S, Simeonov E.(2005). "Mental retardation i childhood: ...
  • _ Carmeli E, _ vaknnin T, Merrick J.(2005). "Can physical ...
  • Davarmanesh A, Baratysadeh F. (2006). "'Precedent of Handicaps Rehabilitation Principles". ...
  • Duristine JL, More GE, Painter PL, Robert OS.(2009). "'ACSM, S ...
  • Govinda RI, Panda KC.(2005). "Practice in special education for children ...
  • Harris, J. C. (2006). "Intellectual disability: Understanding its development, causess ...
  • Healy, J. M. (201 1)."Endangered Minds: "Why Children Dont Think ...
  • _ Helmseresht P, Delpisheh A. (2007). "'Handicaps and Principles of ...
  • Jensen. E. (1998). "Teaching with the brain in mind, Alexandrian, ...
  • Johnstone JA, Ramon M.(2011)." Perceptual -Motor Activities for children" 1st ...
  • Kahn EB, Ramsey LT, Brownson RC, Heath GW, Heath GW, ...
  • Mc Kenzie TL, Stone EJ, Feldman H A, Epping JN, ...
  • نمایش کامل مراجع