بررسی بازی درمانی بر پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر

رشد و تکامل فرد از لحاظ حرکت اهمیت خاصی در رشد عمومی او دارد از طرف دیگر رشد حرکتی به رشد ذهنی او بستگی کامل دارد، بدین معنا که فعالیتهای حرکتی فرد در بیشتر رفتارهای ذهنی و هوشی او موثرند.. هدف کلی این پژوهش بازی درمانی بر پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر میباشد .تحقیق حاضر از نوع تحقیقات شبه آزمایشی (نیمه تجربی) ، طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش دانشآموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر دختر و پسر شاغل به تحصیل در مدارس استثنایی استان گیلان می باشند. روش نمونه گیری ، روش تصادفی ساده می باشد.حجم نمونه مورد مطالعه شامل 30 نفر دانشآموزان کم توان ذهنی (14 نفر پسر و 16 نفر دختر) میباشند.دانش اموزان مورد مطالعه بصورت تصادفی ساده به دو گروه (15 نفره) آزمایش و گواه تقسیم شدند. ابزار تحقیق عبارتند از:1 -آزمون پیشرفت تحصیلی محقق ساخته.یافته های این تحقیق نشان داد که:بازی درمانی بر پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر موثر می باشد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر ، بازی درمانی ، پیشرفت تحصیلی