ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

پراگماتیسم در تعلیم و تربیت با تکیه بر دیدگاه جان دیویی

تعداد صفحات: 15 | تعداد نمایش خلاصه: 332 | نظرات: 0
سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: ICPE03_230
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 15 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 7,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله پراگماتیسم در تعلیم و تربیت با تکیه بر دیدگاه جان دیویی

محمد حجتی - دانشجوی دکترای علوم تربیتی، برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد واحد آزادشهر
ریحانه سبحانی - دانشجوی کارشناسی روانشناسی، دانشگاه آزاد واحد آزادشهر (عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان)

چکیده مقاله:

جوانان امروز برای مواجهه با جهان پیچیده ای که در انتظار آنهاست نیاز به آموختن نحوه تجزیه و تحلیل علمی امور را دارند تا بتوانند نظریه های جدید را تولید و سازمان دهی کنند، حقایق موجود را مقایسه و استنتاج کرده،مسایل را ارزشیابی و حل نمایند. مقاله حاضر ضمن بررسی مکتب پراگماتیسم با تکیه بر دیدگاه جان دیویی و چگونگی پیادهسازی آن در تعلیم و تربیت، اطلاعات را با استفاده از روش اسنادی و کتابخانه ای، پیرامون این موضوع، گردآوری و تحلیل نموده است. در ایران نظام آموزشی معمولا افرادی را بار می آورد که اطلاعات و فرمول های زیادی در حافظه دارند ولی کمتر قادرند به کمک آنها مسیله ای را در زندگی حل کنند و از درک عملی که منجر به نتیجه ای ملموس گردد عاجزند و بیشتر به افزایش دانسته ها، محفوظات و یادگیری از فردی که مسیولیت آموزش را برعهده دارد، استوار است، نه پژوهش و کندوکاو علمی مبتنی بر پژوهش فردی! از جمله نیازهای آموزشی امروز در کشورهایی مانند ایران، فراهم آوردن زمینههای تقویت قوه داوری و تمرین اندیشیدن و انجام عملی آموخته ها در عرصه های آموزشی است. دانش آموزان باید بتوانند بیندیشند، استدلال کنند و پایه گذار گونه ای فرهنگ انتقادی در عرصه همگانی باشند. در این راستا نهاد آموزش و پرورش، به عنوان بخشی از جامعه که به صورت مستقیم، با پرورش قوهی عقلانی سر و کار دارد، برای انجام رسالت خویش بایستی به بازنگری در اهداف، برنامه ها و روش ها، ساختارها و هر آنچه مرتبط با آنهاست، بپردازد.

کلیدواژه ها:

تعليم و تربيت، پراگماتيسم، دانش آموز، معلم، جان ديويي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/593369/

کد COI مقاله: ICPE03_230

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حجتی، محمد و سبحانی، ریحانه،1395،پراگماتیسم در تعلیم و تربیت با تکیه بر دیدگاه جان دیویی،سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی،مشهد،،،https://civilica.com/doc/593369

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، حجتی، محمد؛ ریحانه سبحانی)
برای بار دوم به بعد: (1395، حجتی؛ سبحانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • ابراهیم زاده، عیسی (1374)، فسفه ترییت (آموزش‌و پرورش)، تهران: انتشارات ...
  • الیاس، جان (1385)، فسفه تعلیم‌وتربیت (قدیم ومعاصر)، ترجمه ضرابی، قم ...
  • باقری نوعپرست، خسرو و عطاران، محمد (1374)، فسفه تعلیم و ...
  • توسلی، غلامعباس (1376)، نظریه های جامعه شناسی، تهران: سمت، چاپ ...
  • خاتمی، محمود (1387)، ملاحظاتی در بب مدرنیته و پست مدرنیسم، ...
  • شریعتمداری، علی (1388)، جامعه وتعلیم وتربیت، مبانی تربیت جدید، تهران: ...
  • شریعتمداری، علی (1380)، /اصول وفلسفه تعلیم وتربیت، تهران: انتشارات امبیرکبیر، ...
  • شعاری نژاد، علی اکبر(1386)، فلسفه آموزش و پرورش، تهران: انتشارات ...
  • صالع عبدالله (1387)، پراگماتیسم در اسلام، تهران: علمی، چاپ سوم. ...
  • فیشر، رابرت (1385، آموزش وتفکر، ترجمه فروغ کیان زاده، اهواز: ...
  • قنبری، آیت (1383)، نقدی بر اومانیسم ولیبرالیسم، قم: فراز اندیشه، ...
  • کاردان، علی محمد (1381)، سیر آراء تربیتی غرب، تهران: انتشارات ...
  • گلشن فومنی، محمدرسول (1387)، جامعه شناسی آموزش و پرورش، تهران: ...
  • گوتک، جرالد (1384)، مکاتب فلسفی و آراء تربیتی، ترجمه محمدجعفر ...
  • گوتک، جرالد (1391)، مکاتب فلسفی و آراء تربیتی، ترجمه محمدجعفر ...
  • مایر، فردریک (374 1) تاریخ اندیشه های تربیتی، ترجمه علی ...
  • شهریور ماه 1395 _ مشهد 8ugust 25 2016 - Masht ...
  • Palmer, joy, A & others. (2001)fifty major thinkers on education, ...
  • Dewey, John (1964), Experience and educatio, USA. ...
  • Dewey, John (1966), Problems of man -philosophy of education in ...
  • Dewey, John _ 938), Experien ce and Education, New York: ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 976
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی