تحلیل محتوای کتاب درسی جدیدالتالیف ریاضی ششم ابتدایی سال 96-95 با روش خلاقیت گیلفورد
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,066
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_005
تاریخ نمایه سازی:
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی کتاب جدید التالیف ریاضی ششم ابتدایی در سال 96-95 با روش خلاقیت گیلفورد است. در این تحقیقجامعه آماری ما کل کتاب ریاضی دوره ابتدایی و نمونه ما کتاب ریاضی ششم به طور خاص بوده است. ما از روش توصیفی تحلیلمحتوا برای بررسی کتاب استفاده کردیم و این کتاب را به روش کدگذاری و تقسیم بندی به چهار قسمت تصاویر و اشکالهندسی، فعالیت و تمرین،کار در کلاس و معما و سرگرمی تقسیم کرده و عوامل گیلفورد را در آن قسمت ها به طور مجزا بررسی کردهایم. نتایج بدست آمده بیانگر این است که کتاب ریاضی ششم ابتدایی به سطح حافظه واگرا و تفکر ارزشیاب کم توجه کرده است و ایندو سطح از سطوح حافظه ی گیلفورد نقش کم رنگی در کتاب ایفا کرده است.پس از شناسایی ضعف های موجود در سیستم آموزشیدرس ریاضی و محتوای کتاب درسی،راهکار ها و پیشنهاد هایی متناسب با هر مورد جهت رفع این معضلات ارایه می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
احسان عمویی اسرمی
آموزگار پایه ششم مدرسه شهید اندرزگو شهرستان عباس آباد
نوید عالیشاه
دانشجوی کارشناسی رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان علی شریعتی ساری
مهدی انگامه
دانشجوی کارشناسی رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان علی شریعتی ساری
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :