احسان عمویی اسرمی - آموزگار پایه ششم مدرسه شهید اندرزگو شهرستان عباس آباد
نوید عالیشاه - دانشجوی کارشناسی رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان علی شریعتی ساری
مهدی انگامه - دانشجوی کارشناسی رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان علی شریعتی ساری

هدف پژوهش حاضر بررسی کتاب جدید التالیف ریاضی ششم ابتدایی در سال 96-95 با روش خلاقیت گیلفورد است. در این تحقیقجامعه آماری ما کل کتاب ریاضی دوره ابتدایی و نمونه ما کتاب ریاضی ششم به طور خاص بوده است. ما از روش توصیفی تحلیلمحتوا برای بررسی کتاب استفاده کردیم و این کتاب را به روش کدگذاری و تقسیم بندی به چهار قسمت تصاویر و اشکالهندسی، فعالیت و تمرین،کار در کلاس و معما و سرگرمی تقسیم کرده و عوامل گیلفورد را در آن قسمت ها به طور مجزا بررسی کردهایم. نتایج بدست آمده بیانگر این است که کتاب ریاضی ششم ابتدایی به سطح حافظه واگرا و تفکر ارزشیاب کم توجه کرده است و ایندو سطح از سطوح حافظه ی گیلفورد نقش کم رنگی در کتاب ایفا کرده است.پس از شناسایی ضعف های موجود در سیستم آموزشیدرس ریاضی و محتوای کتاب درسی،راهکار ها و پیشنهاد هایی متناسب با هر مورد جهت رفع این معضلات ارایه می شود.

ریاضی ششم ابتدایی، خلاقیت گیلفورد، تحلیل محتوای کتاب درسی