کاربرد تیوری های یادگیری در برنامه درسی معلمان (مطالعه موردی معلمان ابتدایی )
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 260
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAHB01_141
تاریخ نمایه سازی:
چکیده مقاله:
تحقیق حاضر با هدف بررسی کاربرد تیوری های یادگیری در برنامه درسی توسط معلمان دوره ابتدایی انجام گرفته است.جامعه آماری معلمان مقطع ابتدایی شهر اردبیل می باشند که از بین آنها تعداد 317 نفر به عنوان نمونه و به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. داده ها با استفاده از آزمون t و تحلیل واریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایچ به دست آمده نشان می دهد که از بین سه نظریه مورد بررسی، نظریه رفتار گرایی بیش از دو نظریه شناختی و ساخت گرایی مورد استفاده قرار می گیرد. کاربرد نظریه ساخت گرایی کمتر از مورد انتظار است. یافته های تحقیق نشان می دهد که زنان بیش از مردان از تیوری های یادگیری استفاده می کنند. همچنین افرادی که تحصیلات عالی (فوق لیسانس و دکتری) دارند بیش از دیگران از نظریه های شناختی و ساخت گرایی استفاده می کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
توران سلیمانی
استادیار گروه علوم تربیتی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل ، ایران
سید شهاب سیدحاتمی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :