رابطه سبک های فرزند پروری والدین با مهارت های اجتماعی فرزندان

هدف پژوهش حاضربررسی رابطه سبک های فرزندپروری والدین با مهارت های اجتماعی درفرزندان دختر شهرستانکرمانشاه در سال تحصیلی 96 - 1395 است.روش این پژوهش کاربردی وشیوه اجرا ی آن همبستگی است. جامعهآماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهرستان کرمانشاه به همراه والدین آنها در سالتحصیلی 96 - 1395 تشکیل داده است.از این جمعیت 250 نفراز دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهرستانکرمانشاه به همراه والدین آنها و به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در اینپژوهش، شامل پرسشنامه شیوه های فرزند پروری دیانا بامریند (1973) ومقیاس مهارت های اجتماعی ماتسون (1983)بود،داده های به دست آمده با استفاده از روش آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چند متغیره به روشهمزمان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش حاضر ضمن آن که توانست تا حدی به سوالات تحقیقپاسخ دهد، نشان دادکه بین سبک های فرزندپروری مستبدانه و مقتدرانه والدین بامهارت های اجتماعی دانش آموزانرابطه معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون خطی چندگانه به روش همزمان نشان داد به ازای هرواحد افزایش در انحراف استاندارد نمرات سبک فرزندپروری مستبدانه، نمرات مهارت های اجتماعی دانش آموزان کاهشمی یابد و به ازای هر واحد افزایش در انحراف استاندارد نمرات سبک فرزندپروری سهل گیرانه نمرات مهارت هایاجتماعی دانش آموزان افزایش می یابد.

کلیدواژه ها:

سبک های فرزندپروری ، مهارتهای اجتماعی