ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

The Impact of Grammar rules Infusion on Writing Effectively by Upper-Intermediate Iranian EFL Learners

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: ELSCONF04_067
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 204
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Impact of Grammar rules Infusion on Writing Effectively by Upper-Intermediate Iranian EFL Learners

Maede Ahangar Khatir - Islamic Azad University, Khorasgan Branch ,Faculty of Humanities,English Language Department
Hamid Allami - Yazd University, Faculty of Humanities,English Language Department

چکیده مقاله:

This study attempted to scrutinize the impact of the review of grammar rules as an input on writing effectively in Upper-intermediated Iranian EFL Learners. The second objective of this study was tomeasure the extent to which the students were interested in receiving grammar points as review and thoseinvolving writing without review. To this end, two classes of upper -intermediate level English language learners at two English Institutes in Babol (Kish-Air and Bayane-Kish) were selected as the experimental(n=31) and control groups (n=30). The homogeneity of the participants in terms of their Englishproficiency was tested through administering the Oxford Placement Test (OPT). The major material in thisstudy was the students’ textbook (Interchange Series, Fourth Edition). As the next step, a grammar and writing achievement pre-test was run on two groups and then theexperimental group underwent the treatment called grammar rules infusion. After the treatment both groups were tested using the grammar and writing achievement post-test. Data for the students’ beliefstowards grammar review prior to writing assignment were collected through a Likert scale questionnairedeveloped by Ahmadi and Shafiee (2015). The findings of the study were indicative of the fact that, first ofall, utilizing grammar rules infusion could positively affect the writing achievement of the EFL learners. The second findings revealed that not only the students in EG had better interesting time in these classesbut they also achieved bet ter learning rate during the use of grammar as an independent input towards theother students with common writing tasks. Some implications and suggestions justifying the benefits of grammar rules infusion are presented for the teachers as well as educatio nal policy makers.

کلیدواژه ها:

writing, grammar rules, grammar rules infusion, upper -intermediate EFL learners

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/590916/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Ahangar Khatir, Maede and Allami, Hamid,1395,The Impact of Grammar rules Infusion on Writing Effectively by Upper-Intermediate Iranian EFL Learners,چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان,تهران,,,https://civilica.com/doc/590916

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395, Ahangar Khatir, Maede؛ Hamid Allami)
برای بار دوم به بعد: (1395, Ahangar Khatir؛ Allami)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 9,944
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی