رابطه بین سرمایه اجتماعی و هوش هیجانی معلمان مقطع متوسطه اول شهر بهشهر

هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه بین سرمایه اجتماعی و هوش هیجانی معلمان )مقطع متوسطه اول(شهر بهشهر بوده است.روش پژوهش توصیفی، ازنوع همبستگی است جامعه آماری متشکل ازکلیه معلمان )مقطع متوسطه اول( ادارهآموزش و پرورش شهر بهشهر که مجموع 300 نفرمی باشند.که براساس جدول کرجسی ومورگان تعداد 169 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای برحسب جنسیت، به عنوان نمونه اماری انتخاب شدند و جهت جمع آوری داده ها ازهوش هیجانی برادبری و گریوز ) 2001 ) و هم چنین از پرسشنامه سرمایه اجتماعی ناهاپیت و گوشال ) 1998 ( مورداستفاده قرار گرفت. روایی و محتوایی صوری آن توسط صاحبنظران و متخصصان مربوطه مورد تایید قرار گرفته است. پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ توسط نرم افزار spss به ترتیب برابر 78 / 0 و 86 / 0 به دست آمده. کهازلحاظ آماری معنادارومورد تاییدمی باشد.جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی )آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون( استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داده است که بین مولفه های سرمایه اجتماعی که شامل )قابلیت های شناختی، ارتباطی، ساختاری( رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد. همچنین 30 درصداز تغییرات هوش هیجانی به وسیله ی سه مولفه ی سرمایه اجتماعی که شامل )قابلیت های شناختی، ارتباطی، ساختاری( قابل پیش بینی است. هم چنین بیشترین سهم در افزایش بعد شناختی 29 / 0 و کمترین سهم را بعد ارتباطی 17 / 0 داشته است.

کلیدواژه ها:

سرمایه ، هوش ، سرمایه اجتماعی ، هوش هیجانی