بررسی جنبه های روانشناسی کودکان اوتیسم در آموزش دروس در مقطع ابتدایی با رویکردی بر هنر نمایش
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,359
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF04_256
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1395
چکیده مقاله:
کودکان اوتیسم به طور معنادار کارکردهای اجرایی ضعیف تری نسبت به کودکان عادی دارند و اختلال در کارکردهای اجرایی این دسته از کودکان با ضعف در دروسی همانند ریاضیات و خواندن رابطه دارد. این پژوهشبا هدف تدوین و بررسی جنبه های روانشناسی کودکان اوتیسم در آموزش دروس در مقطع ابتدایی با رویکردی بر هنر نمایش انجام شد. با بررسی روش های مداخله ای موجود و نیازهایی که کودکان اوتیسمی دارند – برنامههای نمایشی به عنوان بدنه اصلی برنامه در نظر گرفته شد. پیشنهاد می شود از این برنامه ها جهت افزایش بهبود وضعیت کودکان اوتیسمی و احساس رضایت و اموزش بهتر بهره گرفته شود. در این تحقیق ضمن بیان مشکلات کودکان مبتلا به اوتیسم به بررسی تاثیر هنرهای نمایشی در بهبود یادگیری و اجتماعی پذیری کودکان دبستانی مبتلا به اتیسم می پردازیم و راهکارهایی را جهت بهبود یادگیری و آموزش این دسته از کودکان ارائه می نماییم
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بابک دهقانی
دانشجو دکتری رشته تاریخ تطبیقی و تحلیلی هنر اسلامی، دانشکده فنی و حرفه ای سما بندرعباس
فاطمه خلخالی نژاد
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی )دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس، ایران(
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :